九年级物理专题：质量和密度知识精讲.doc

初三物理专题：质量和密度 专题：质量和密度 1. 知道质量的初步概念。掌握质量的单位及其换算。知道测量质量的工具。 2. 知道密度是物质的一种特性，记住水的密度。 3. 理解为什么要引入密度概念，以及密度概念的表述和密度公式。 4. 掌握密度的计算和单位换算。 5. 掌握测定物质密度的基本方法。 6. 密度的应用、理解密度知识的三个方面的主要应用。 7. 能用语言、文字或图表描述常见物质的一些物理特征。 重点、难点： 1. 理解密度的概念——物质的一种特性。 2. 掌握密度的计算及应用。 3. 掌握测定物质密度的基本方法。 【知识点精析】 一正确理解质量的概念 不同的物体中所含物质的多少往往是不相等的。我们就用质量这个物理量来表示：物体内所含物质的多少。物体内所含物质的多少与它的形状、位置、状态等无关，所以我们说质量是物体本身的一种属性。 质量可用天平去测量，用天平称量同一物体，无论是在地球上，还是在月球上称，称得的数值都是一样的，因为物体内所含物质的多少没有发生变化。质量的国际单位是千克。 二怎样理解密度是物质的一种特性 特性是指物质本身具有的，能相互区别、辨认的一种性质。例如颜色、气味、味道、硬度等都是物质的特性。可以用来区别物质。而密度是物质的一种力学特性，这一特性表现在：具有相同体积的不同的物质，它们的质量不同；或具有相同质量的不同物质，它们的体积不同，而对于不同种物质来说，单位体积的质量一般是不同的。对于同一种物质来说，单位体积的质量是一定的。因此，单位体积的质量反映了物质的一种特性，密度就是表示这种特性的物理量。 三正确理解密度公式的物理意义 密度是物质的一种特性。 密度公式为： 对同一种物质来说，比值是确定不变的。当物体的体积增大到几倍时，它的质量也就增大到几倍，而质量跟体积的比值保持不变，物质的密度跟物质的质量、体积无关，不随物质的质量，体积的改变而变化。 由此可见，密度公式，只是密度的定义式，测量式，而不是密度的决定式，物质的密度是它自身的性质，跟它的质量和体积没有比例关系。因而单从数学知识看密度公式，得出物质的密度与质量m成正比，与体积V成反比的结论，显然是错误的。明确物理公式的意义并正确地运用它们这是十分重要的。 四正确理解密度知识中的比例关系 在密度知识中有三个比例关系。 ①当同一种物质，密度一定时，，这就是说，同一种物质体积大的质量也大，物体的质量跟它的体积成正比。 ②不同的物质密度不同。当体积V相同时，，这就是说不同的物质，在体积相同时，密度大的质量也大，物体的质量跟它的密度成正比。 ③不同的物质，密度不同，当质量m相同时，。这就是说，不同的物质在质量相同时，密度大的体积反而小，物体的体积跟它的密度成反比。 可能有人会提出这样的问题：物质的密度跟它的体积、质量无关，那么，在后两个式子中，物体的质量，体积怎么又跟密度有比例关系呢，这实际上并不矛盾，在后两个式子中研究的对象是两种不同的物质，而且因果关系也不同，它们研究的是因为不同的物质密度不同，而造成的质量或体积的不同。 五怎样测定某种物质的密度 用天平和量筒测定物质的密度，实验原理是利用密度公式计算出密度的大小。 ①测密度大于水的固体的密度，其实验步骤是： a选择样品，取被测物质的样品。 b调节天平，用天平测出被测样品的质量m。 c用量筒采用排液法，测出被测样品的体积v。 d用密度公式计算出物质的密度。 ②测液体的密度，其实验步骤是a用量筒取出若干毫升的液体作样品。 b调节天平，测出空烧杯的质量m1，再测出烧杯内装有样品时的质量m2，液体的质量m＝m2－m1 c用公式求出液体的密度。 ③测密度小于水的固体的密度，实验步骤如下： a调节天平并测出样品的质量m。 b用沉锤法测出样品的体积，具体作法是：在量筒内盛有一定量的水放入铁块如图甲所示，记下水面达到的刻线位置V1，再将样品跟铁块系在一起沉入水中，记下此时水面达到刻线位置V2，如图乙所示，则样品的体积V＝V2－V1c用公式计算被测物质的密度。 例1一个体积是40cm3的铁球，质量是156g，这个铁球是空心的还是实心的？（铁＝7.8×103kg/m3）若是空心的，空心部分的体积多大？ 解析：此题是典型的一题多解通过解题开阔思路，提高分析问题的能力。 解法一：密度比较法，求出球的密度与铁的密度相比较。 ∵球铁 ∴铁球是空心的。 解法二：质量比较法，设铁球是实心的，求出实心球的质量与铁球的质量相比较。 m实＝铁V球＝7.8g/cm3×40cm3＝312g ∵m球m实 ∴铁球是空心的。 解法三：体积比较法，设铁球是实心的，求出实心球体积与铁球的体积相比较。 ∵V球V实 ∴铁球是空心的。 铁球空心部分的体积△V＝V球－V实＝40cm320cm3＝20cm3 例2用盐水选种，要求