2015届九年级数学上 6.1 用树状图或表格求概率（第3课时）教学设计 （新版）北师大版.docVIP

6.1,,,,,用树状图或表格求概率（三） 一、学生,,识状况分析 七年级时学生已经学习了不确定事件及其发生可能性的大小，并且掌握了求一些简单事件的概率的,,识，前两个课时我们已经学习了借助于树状图、列表法计算两步随机实验的概率.但是学生对等可能性事件的理解还有待于加强。 二、教学任务分析 进一步经历用树状图、列表法计算随机实验的概率的过程． 教学目标 1．,,识与技能目标： 经历利用树状图和列表法求概率的过程，在活动中进一步发展学生的合作交流意识及反思的习惯． 2．方法与过程目标： 鼓励学生思维的多样性，提高应用所学,,识解决,,的能力. 教学重点:,,,,,借助于树状图、列表法计算随机事件的概率. 教学难点:在利用树状图或者列表法求概率时，各种情况出现可能性不同时的情况处理。 三、教学过程分析 本节设计六个教学环节 第一环节：自主学习、感受,,,, 第二环节：合作交流、,,,,,,,, 第三环节：典型例题、应用,,,, 第四环节：分层提高、完善,,,, 第五环节：课堂小结、回顾,,,, 第六环节：作业布置、巩固,,,, 利用树状图或表格可以清晰地表示出某个事件发生的所有可能出现的结果;较方便地求出某些事件发生的概率.,,,,,用树状图和列表的方法求概率时,应注意各种结果出现能性务必相同. 第一环节：自主学习，感受,,,, 活动内容：“配紫色”游戏. ,,,,,,,,,,,,,