重温氯的发现之旅教学设计.docVIP

- PAGE 2 - §4.2《与科学家对话—重温氯的发现之旅》教学设计 【教材分析】 本节课为人教版高中课程标准实验教科书化学必修1第四章《非金属及其化合物》第二节的内容，本节课的学习为化学必修2中进一步学习元素化合物知识积累方法和经验，为元素周期律、元素周期表乃至为学习整个元素周期表中的元素化合物的学习奠定基础。 新课程打破了以往教材体系中“族”的概念，以元素及其化合物的类别作为知识编排的主线，每一种类别的元素及化合物都是从典型的元素及其化合物作为切入点展开，以达到举一反三的目的。本节课以化学史为载体，通过科学家们环环相扣的探究过程，探究氯气的性质，同时也使学生了解认识物质性质的基本方法——实验探究。本节课内容包括两部分：1、氯气的物理性质；2、氯气的化学性质；在氯气的化学性质中，重点探究氯气与水的反应以及次氯酸的漂白作用。 【学生分析】 学生在初中阶段初步学习了部分非金属的性质，高一又系统学习了金属的性质和非金属硅的性质，已经掌握了学习元素化合物知识的方法。同时通过前面的学习，这一时期的高中生初步具有一定的实验探究能力和分析问题、解决问题的能力。本节课以化学史为线索，创设情景。通过设计适当的问题，学生能够分析、归纳和探究出氯气的各种性质。 【教学目标】 1.知识与技能 ●了解氯气的物理性质； ●初步掌握氯气与水、氢氧化钙反应的化学性质。 2.过程与方法 ●初步了解科学家科