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- 2022-03-24 发布于新疆
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《中国的土地资源》教学设计
一、教材分析：
本节课所属章节为八年级地理上册第三章第二节，本节内容是对第一节《中国的自然资源》的细化，它是自然资源的重要组成部分，影响着人类的生活、生产活动，它是人类最基本最宝贵的自然资源。这一节内容它是学习中国自然资源的基础，又是学习地理所必备的知识，无论是在知识体系还是在内容上都起着承上启下，统领全局的作用。
二、学情分析：
八年级的学生已经学习了中国的地形、气候、河流等自然地理要素，对中国的自然资源特点有了初步的认识。这个年龄段的学生喜欢活动，个性张扬，喜欢得到表扬与鼓励，对知识的需求已经由表象向本质过渡，不再满足简单的信息堆积，更乐于运用知识。因此我设计了一些小组活动的环节，积极运用多种教学方法激发学生兴趣，充分调动学生的学习地理的热情。
三、教学三维目标
a、知识与技能目标：
1、使学生初步了解土地资源的利用类型和我国土地资源的特点。
2、理解我国土地资源分布差异的原因，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3、认识合理利用土地资源的重要性，以及中国土地资源存在的问题。
b、过程与方法目标：
1、通过观察不同土地利用类型的地貌差异，认识土地的利用类型。
2、通过联系前面的气候、地形知识并进行读图分析，使学生认识我国土地资源分布差异的原因，并培养学生知识迁移的能力。
3、从生活、生产实际出发，使学生了解我
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