植株的生长教学设计（实践应用成果）+应用能力点说明.docxVIP

教师教学设计（实践应用成果） 教学设计方案 基本信息 学科 生物 年级 七年级 教材版本及章节 人教版7上第三单元第二章第二节 单节课教学设计 课题 植株的生长 课型 （打R） 新授课R 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课￡ 其他□ 课标要求 描述芽的发育和根的生长过程，即要求学生能够说出芽中有分生组织，不同部位的分生组织分别发育成幼嫩的茎、叶和芽，即新的枝条。 根尖分生区细胞的不断分裂，使伸长区细胞数量增加；伸长区的细胞不断长大，使细胞的体积增加；根的生长是根尖的细胞数量的增加和细胞体积增大的结果。 说明绿色植物的生活需要水和无机盐，即能解释绿色植物为什么需要水：水是植物体的重要组成成分，植物体靠体内的水分维持形态、运输无机盐，水还是植物进行光合作用的原料之一。 植物的生活需要含氮、含磷、含钾的无机盐，学生能举出生产或生活中的实例，说明缺少无机盐，植物就会出现不能正常生长的症状。 教材分析 本节课为本册书第三章第二单元第二节课，植株的生长过程同种子萌发的过程一样，也是一个抽象的动态过程，也要靠学生的想象才能理解。通过测量的方法，探究根生长最快的部位，可以让学生感受到根的生长。植株为什么会生长？它是通过什么途径生长的呢？通过对教材中植物生长情况的探究，知道任何生命活动形式都需要