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《第十一章 学习迁移》教案 班级 2011级思想政治教育 学科 《教育心理学》课程 授课者 窦金焕 课题 《第十一章 学习迁移》 讲课时间 2012-5-8 15:00——15:40 教材 内容 分析 前面的课程中阐述了许多教育心理学理论，而这一课则着重讲学习迁移的概念、本质、作用6种主要学习迁移理论，通过对学习迁移的了解，可以更好地理解学习迁移的作用。本框内容是为第二框内容作铺垫和准备的。 教 学 目 标 知识与 技能目标： 识记：学习迁移概念及6种主要学习迁移理论； 理解：学习迁移在我们生活中的重要效能； 运用：结合学习迁移原理，分析学习迁移是在学习过程中，人们善于遵循利用学习规律就一定能提高学习效率与效果；否则就可能给学习带来这样或那样的消极影响，即所谓的学习迁移是指在一种条件下进行的学习对另外一种学习的影响。 过程与 方法目标： 通过对学习迁移起源和本质原理的学习，逐步了解学习迁移原理，并正确掌握学习迁移的规律，充分发挥学习迁移的积极效能，提高学习效率，更加有利于我们自身的发展，并学习目前具有代表性的6种主要理论。 情感、态度价值观目标： 在学习原问题上，牢固树立学习迁移的思想观点，自觉发挥学习迁移的积极效能，即正迁移。 教 学 重 点 一、学习迁移概念：一种学习条件下进行的学习对另外一种条件学习的影响及学习迁移的分类1、从迁移产生的方向看：顺向迁移vs.逆向迁移； 2、从结果上看：正迁移vs.负迁移 3、从产生的情景看：横向迁移vs.纵向迁移 二、学习迁移的实验设计：1、首尾测验法； 2、相继练习法； 三、学习迁移效果的测试：1、百分量表法； 2、节省法； 3、与理论的学习曲线有关的迁移测量； 四、六种学习迁移理论：1、形式训练说Forms of training theory）； 2、相同要素说( identical elements theory)经验泛化说(Theory of experience generalization)关系转换理(transposition theory)； 5、学习定势说（learning set theory）； 6、分析概括说（the analysis summarizes theory）； 教学难点 学习迁移存在的主观映像 教学方法 讲授法 课型 新授课 教具 板 书 教 学 过 程 【导入新课】 同学们，前面我们学习了《学习心理》，我们知道了学习是受到学习心理、学习的性质和学习过程的影响，这节课我们还要介绍一个对学习产生重要影响的因素，即：学习迁移。 本节课我们就将针对什么是学习迁移、学习迁移在我们生活中的运用以及目前主要6种学习理论进行学习。 【新课讲授】 一、什么叫学习迁移？ 我们要了解一个事物，首先就要弄清楚它的本质，它有哪些类型？那么学习迁移的本质是什么呢？我们先来看一下它是怎么产生的。 1、学习迁移的产生 早在2500年前，孔子提出“举一反三”””、“触类旁通””、“教人以鱼，不如授人以渔”等都是对迁移现象所作的原始而形象的概述；心理学家M．L比格的“学校的效率大半依靠学生们所学材料可能迁移的数量和质量而定。因而，学习迁移是教育最后必须寄托的柱石。以及叶圣陶提出的“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，触类旁通练成阅读和写作的熟练技巧……”等都可以用来解释学习迁移的道理。在学习过程中，如果人们善于遵循利用这条学习规律就一定能够提高学习效率与效果；否则就可能给学生带来这样或那样的消极影响。 2、迁移的概念（Transfer） ※ 内涵 ◆ 迁移是一种学习对另一种学习所产生的影响。 ◆ 迁移是以新的方式或在新的情境中应用知识。 ◆ 迁移是学习结果的扩展或类化的现象。 ◆ 迁移是在某一种学科或情境中获得的知识、技能或态度对另一种学科或情境中知识、技能或态度的获得的影响。 ※ 理解 影响可以是先前对后继；也可以是后继对先前。 凡有学习的地方就会有迁移发生 3、学习迁移分类 1、从迁移产生的方向看：顺向迁移vs.逆向迁移； 顺向迁移：先前学习对后继学习的影响。如在物理中学习了“平衡”概念，就会对以后学习化学平衡、生态平衡、经济平衡产生影响。通常所说的“举一