2015班主任班级常管理第四章.pptVIP

第四章：班级日常管理与学生行为规范训练 一、班级日常管理的意义与要求 二、班级日常管理的内容、原则与方法 三、学生日常行为规范训练的内容 四、学生日常行为规范训练的方法 第一节 班级日常管理的意义与要求 （一）班级日常管理的意义 有助于实现班级目标 有助于形成正确的集体舆论 有助于优良班风的形成 有助于学生文明素质的养成 （二）班级日常管理的内容 思想品德教育管理。 学习管理 学生生活常规管理 班级干部管理 班级内务管理 班级活动管理 班级文字档案管理 （三）班级日常管理的原则 面向全体学生，对学生全面负责原则 正面教育，启发诱导原则 尊重信任与严格要求相结合原则 从实际出发，有的放矢原则 以身作则，言传身教原则 （四）班级日常管理的要求 树立整体观念 实行民主管理 坚持团结协作的精神 具有创新意识 （五）班级日常管理的方法 目标管理 制度化管理 民主化管理 平行管理 班主任非权力因素管理 （六）学生日常行为规范训练的方法 行为训练法 活动教育法 环境熏陶法 品德评价法 ◆自尊自爱，注重仪表 ◆真诚友爱，礼貌待人 ◆遵规守纪，勤奋学习 ◆勤劳俭朴，孝敬父母 ◆遵守公德，严于律己 第二节 迷恋网络（网络成瘾症）  （一）定义： 是指由于过度地使用网络（通常是与工作、学业无关的）而导致了明显的社会、心理、生理损害的一种上网行为。