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曲靖家教联盟2011年中小学教师教学能力评比评分表 学科： 上课教师： 上课内容： 评价主体 评价 指标 评价要点 指标分数 得分 学 生 学 习 活 动 （55分） 学生 学习 状态 （24分） 1、师生关系：民主、和谐。 2、参与状态：全员参与、全面参与、主动参与；参与时空得到充分保证。 3、学习氛围：师生互动，情感交融；气氛宽松，兴趣浓厚。 4、自主学习：内容、形式安排合理，得到有效指导，实效性强。 4 8 6 6 学生 思维 状态 （16分） 1、学会倾听、观察和思考，注意力集中。 2、能发现问题，多角度思考、解决问题。 3、思维流畅，有深度，交流活跃，分享见解。 4、对问题的回答能进行自我评价。 4 4 4 4 学生达成状态 （15分） 1、掌握新知识，新、旧知识融会贯通。 2、技能得到训练或提高，解决问题的能力提高。 3、情感得到积极的引导和体验，学习兴趣及求知欲得到增强。 5 5 5 教 师 教 学 行 为 （45分） 教学目标（6分） 1、目标具体、明确，符合学生的认知水平。 2、符合课标精神，“三位”目标落实。 3 3 教材 处理 （6分） 1、教材处理得当，创造性地使用教材及项目实验资料包。 2、注意知识的拓展及课程资源的开发。 3、联系学生的生活实际，符合学生的发展水平。 2 2 2 教学 方式 （12分） 1、突出学生的自主学习、注重探究，强化实践，且时间充分。 2、恰当、合理地组织有效的合作学习和互动交流。 3、设计问题、练习有价值，鼓励学生质疑、创新。 4、教学形式富于变化，并较好地为目标的达成服务。 5、注意分层、多维评价，评价及时、准确，富于个性化，体现教师的宽容和激励。 3 3 2 2 2 教学 基本功 （8分） 1、课堂教学组织、调控能力强。 2、教态自然、大方，教学技能娴熟，运用规范、准确。 3、语言准确、清晰、流畅，富有启发性和感染力。 4、教学媒体运用熟练、合理、有效；概括性、条理性强。 2 2 2 2 教学 效果 （10分） 1、达到预期的教学目标。 2、学生思维活跃，信息交流畅通。 3、学生活动面广，质量高。 4 3 3 教学 特色 （3分） 个性鲜明，风格独特。 3 总分 评委签字： 教师讲课比赛评分表（评委用） 一级 指标 二级指标 主要赋分点 赋分 教学准备 (15分) 1.备课 使用规定教材；承上启下，科学处理授课内容；以能力培养为核心，实施素质教育；根据学生实际，整合教学内容和方法；教学目标明确。 2.教案 有详细课堂授课教案；格式规范；内容完整。 教学内容 (20分) 1.授课计划 授课计划规范完整；设计科学合理；教学容量适中。 2.重难点 科学确定重难点；重难点明确突出；重难点分解合理。 3.教学进度 按照教学进度表授课。 4.时间分配 课堂各环节时间分配合理，突出重难点。 5.完整性 教学内容完整。 教学过程 (25) 1.导入新课 导入语承上启下；进入新课自然合理。 2.讲授新课 重点突出；节奏合理；逻辑严密。 3.师生互动 互动时机得当；互动导向明确；互动方式灵活；互动效果明显 4.教学方法或手段 教学方法（手段）科学先进；教学方法灵活有效。 5.课堂小结 小结及时；用语通俗；具有延展性，效果明显。 教学效果 (25) 1.普通话 普通话标准清晰；感染力强。 2.逻辑性 教学过程起承转合，逻辑性强；讲授条理，深入浅出； 3.板书 板书工整；内容明晰；重点突出。 4.学生反馈 整体反馈良好；对重难点理解透彻；能力转化明显。 5.课堂动态 课堂紧张活泼；师生和谐互动；学生主体性突出。 教学态度 (15分) 1.态度端正 态度端正，积极主动；自信自强，精心准备。 2.课堂仪表 衣着得体，仪表端庄；作风严谨，松弛有度。 总分 评委签名： 曲靖家教联盟教师说课评分表 上课教师 系 班级 时 间 课程 教学内容 项 目 评价内容 分值 得分 教学目标 知识目标：准确科学，符合课标要求和学生实际，体现职教特点。 能力目标：明确具体，切合专业实际，富有职教特色。 情感目标：表达准确，突出课程特色。 30 教学实现 内容定位：内容选择符合文件规定；本次课的内容在专业和本课程中的定位明确；重点突出，难点恰当。 方法手段：学情分析透彻，教法选择恰当，学法指导实用，资源利用合理，教学手段有效。 教学进程：教学环节结构紧凑、完整、实用有效；时间分配合理；体现教为引导、学为主体的双向互动。 考核评价：考评标准明确，考评方式合理，具有可操作性。 40 教师素养 语言表达：普通话标准，语言规范、流畅，感染力强。 仪表仪态：衣着整洁，举止大方，教态自然。 课件应用：设计合理，美观大方，实用性强，操作熟练。 30 评语： 总