北京市顺义区大孙各庄中九年级语文上册 第17课《智取生辰纲》教案1 新人教版.docVIP

第17课《智取生辰纲1》教案 教学课题 总课时：,,,, 第,,,,1,,,,,,课时 教 学 目 标 教学重点 分析作品的叙事线索和杨志的思想性格。 教学难点 分析人物的性格特点 教学方法 自主学习,,,,合作 教学准备 多媒体 教 学 过 程 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 时间安排 一、,情景，导入课： 我们周围许多同学都比较喜欢收集印有《水浒》中梁山一百单八好汉图像的精美画片，收集较全者往往引以为豪。我想，大家欣赏的不仅是画片，更主要的是佩服这些好汉的英雄豪气。梁山好汉们殊途同归，但他们各自的出身、地位、命运、投奔梁山的动机却不尽相同。他们当中不乏武艺高强、具有一定教养的军官，青面兽杨志是其中的一个代表。今天我们就来阅读、学习杨志命运转折的关键一节。 二、指导自学。 1、把握主要人物、主要情节 教师明确：主要人物：杨志、老督管、虞侯、军健；吴用、白胜、公孙胜、刘唐、阮氏三兄弟 主要情节：杨志押送生辰纲，晁盖、吴用等人设计夺取生辰纲。 教师明确：双线结构：,,,,杨志押送金银担----明线 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,吴用智取生辰纲----暗线 2、课文中有哪些矛盾冲突？ ,,明确：杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突----主要矛盾冲突 杨志与军健、虞侯、老督管之间的内部矛盾冲突-