吉林省四平市第十七中学年级语文上册 孔乙己（第3课时）教案 长春版.docVIP

孔乙己（第3课时） 讲课教师： 学科：语文 课时：第三课时 总课时数： 教 　　 学 目 标 识与技能 了解文章背景，梳理小说的情节结构 过程与方法 ,,重点分析课文中人物的几个片断，从外貌、动作、语言等方面入手，把握人物的性格和小说的深刻思想内涵 情感态度与价值观 通过孔乙己来反映社会病态及作者态度 教材分析 教学重点 掌握文中人物描写的方法，把握人物性格特点。 教学难点 把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。 教　学　过　程 教师活动 学生活动 备注（教学目的、时间分配等） 设疑启发 这节课我们来继续学习课文，通过细读掌握赏析人物的方法。 疑互动 细读明环境： 思路：揣测两种喝酒主顾的不同：短衣──长衫，柜外──房里，站喝──坐喝，体会当时社会的贫富分化、阶级对立。掌柜对长衫主顾唯恐侍候不同，对短衣帮则能欺就欺，可见人心势利冷酷。“凶脸孔”“没有好声气”说明人情冷漠 ３、细读性格： 思路： 　⑴　外貌描写抓住“长衫”和“夹袄”细读。 ⑵　动作描写从“排”“摸”入手。 ⑶　语言描写扣“窃”“跌”两字分析。 ４、细读出主题： 思路： 结合全篇，细读小说的结局：“大约孔乙己确死了。”联系丁举人的“打”、短衣帮的“笑”来细细揣测，从而归纳出主题思想：揭露出封建社会的腐朽和黑暗。 ５、细读悟布局： 思路：　⑴　笑声贯穿全文，“快活的空气”“欠１９个钱”反复出现。　⑵　第