北师大鼎尖教案电子版,免费.doc

北师大鼎尖教案电子版,免费 篇一：鼎尖教案 鼎尖教案 一、 积累和运用。 1、 当我们回忆母爱，报答母恩时，会很自然地吟诵起唐代词人孟郊的《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 2、 小明已经四年级了还不知道学习的重要性，心思成天不在学习上，请你用学过的诗句劝他:少壮不努力，老大徒伤悲。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 3、 当我浪费粮食时，爷爷经常用唐代诗人李绅的诗句来教育我：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 4、 当我们在外地过节时，常引用唐 朝诗人王维《九月九日忆山东兄弟》中的独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲来表达对家人的思念。 后两句诗是：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 二、 阅读快乐岛。 （一） 课内阅读。 3月29日下午，广州殡仪馆青松厅，医院全体员工在这里与她做最后的告别。花圈如海，泪水如雨。 遗像中，叶欣留给人们的是永恒的微笑。 1、“花圈如海，泪水如雨”说明叶欣的离去使人们悲痛欲绝。 2、怎样理解“叶欣留给人们的是永恒的微笑”这句话？ 尽管叶欣去世了，但是她真诚的笑容没有逝去，永远留在我们每个人的心中。 3、课题为什么用《永远的白衣战士》而不用《永远的白衣天使》？说说你的想法。 因为叶欣在与非典型肺炎搏斗的过程中像一名战士，她面对危险和死亡身先士卒，临危不惧，舍死忘生。 （二）课外阅读。 拐弯处的回头 一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割 破，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家 附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷 着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉 苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸 并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己 走了。 弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯处的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。 爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头……可是当他走到拐弯处，就在侧身左转的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后消失在拐弯处。 虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场所有的人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以来。我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。 写出下列词语的近义词。 1、 安慰（安抚） 依然（仍然） 经意（经心） 笃定（坚定） 给3自然段画横线的地方加上标点。 2、 短文画波浪线的句子“这一切”指的是什3、 么？从中你体会到了什么？ 可是当他走到拐弯处，就在侧身左转的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后消失在拐弯处。 浓浓的父爱。 假如让你来打个比方，你觉得父爱像什么？ 4、 父爱犹如 大海 ，辽阔深远。 三、《“番茄太阳”》一文中多次出现“番茄太阳”，分别写出它在下列句子中的意思。 1、明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。” “番茄太阳”就是指太阳，只不过加上了明明的想象。 2、看着他的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。 “番茄太阳”是指明明的笑脸在我眼中成了“太阳”，她的乐观感染了“我”。 3、红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。 “番茄太阳”是指明明真诚的爱心，美好的心灵让独在异乡的“我”感到分外温暖。 三、 重点文段品读。 有一天我去买菜，明明的妈妈高兴的告诉我：他们要走了，有人为明明（捐献 ）了眼角膜，医生说复明的机会很大。 要走的时候， 明明轻轻的拉住我的袖子说： “阿姨 ，你过来， 我和你说句话 。” 我弯下腰 ，她(附在 )我的耳边轻声说 ：“阿姨 ，妈妈说我的眼睛是好心人给我的。 等我好了， 等我长大了， 我把我的腿给你 ，好不好？” 她的小嘴呼出的温热气息（拂过）我的面颊，我的泪哗的一下子流了下来。 那个正午我坐在窗口，看满街的车来车往，眼前总（浮现）出明明天使般的笑脸。红红的“番茄太阳”一只挂在我的心中，温暖着我的心。 篇二：鼎尖教案使用分享 鼎尖教案使用分享 鼎尖教案2014.7重印版四年级上册数学第28页的智慧摩天轮第3题： 两个自然数的和乘它们的差，积是39，这两个自然数是多少？ 鼎尖教案提供答案：8和5. （以下是我的观点，仅供同行们参考。） 在使用过程中，我发现出版社提供的答案不全，正确答案应该是：8和5或者20和19. 理由： 按照