《大学生学管理》讲义(06年下学期).docVIP

《大学生学管理》 课程的任务和目的 本课程通过提高学生的管理思维、概念性能力、人际关系能力、解决问题的能力、创新能力，达到全面提升学生就业或升职竞争力的目标。 第一章 概述 基本要求： 资源、目标、效率、管理的概念 目标分解的方法 概念性能力、人际关系能力、技术能力的不同作用 PDS循环 企业管理课的意义何在？ 企业管理课的内容如何？ 怎样学好企业管理课？ ☆“三家评李” 建立企业家的思维 情境1： 三家结伴出游，口渴，忽见路旁一李子树，硕果累累。 植物学家 酸的不能吃 自然 人文学家 酸的不能吃 人 企业家 酸的最解渴 目标、效率 情境2： 又见树下倒了一大堆刚摘不久的李子。 植物学家 “几年后又会长出好些李子树” 人文学家 “一个略带傻气的冲动者所为” 企业家 “可怜的下岗工人，浪费资源，没听过我的管理课” 目标手段链 金字塔原理 提升学生竞争力 建造管理学工具箱 人际关系能力提升 解决问题能力提升 （管理学基本知识和理念学习） 团队