【全程复习方略】福建省泰县第二中学2015届高考语文总复习（知识清单+夯基固源）3.1.3分析综合.docVIP

【全程复习方略】福建省长泰县第二中学2015届高考语文总复习（识清单+夯基固源）3.1.3分析综合 　　一、解答文言文分析综合类试题四步法 1.浏览全文做标记 阅读时应从以下角度解读全文： （1）把主要材料梳理清楚并进行合理归类，逐层切分，弄清每段、每层的意思。 （2）将叙述性内容与说明或阐释性内容之间的关系搞清楚，对作者选取的材料、记叙的角度、叙述的语气，以及相关的议论、抒情等做到心中有数。 （3）抓住文章的主要观点，作者赞成什么，反对什么，要条分缕析，不要遗漏。从整体上把握材料后，对于题目中所提供的选项，如对词语的解释、语段的理解等，可以将它们还原到材料对应之处，判断其正误。 2.锁定要求寻对应 解答文言文阅读题，或理解，或筛选，或分析，或概括，所有的答案都必须在原文中找到依据。在解答具体试题时，首先应锁定题干要求，明确试题指向，依照整体阅读思路答题，不仅需要“题”“文”对应，还要从人物或事物的内部联系的角度思考，观照全篇，抓住一些对应关系。这些关系通常包括以下几个方面： （1）人物与事件的对应关系 一般的高考文言文选段都会出现多个人物、多个事件，而命题往往指向其中确定的一人或几人，命题者在设计错例的时候，常采取“张冠李戴”的方法，造成人物与事件不对应。 （2）事件与其发展阶段的对应关系 叙事类的选文，往往围绕一件事的起因、经过和结果等纵向的进程去叙写人物品格。命题人有时会在试题中就事件的某一阶段去设题，而在选项中却将后（前）一阶段的事件混杂到前（后）一阶段的事件之中，以此来干扰考生的答题思路。在做题时从不同阶段去划分层次，有利于迅速找准有效的阅读区间，把不属于该阶段的错例排除掉，从而能够快速准确地解题。 美德。命题人常就其中的某一种美德设题，如果考生对题干一瞥而过，不仔细审题，筛选时就很容易选出与题干所示美德不对应的句子，落入陷阱。题干对人物的某种品质或才智的说法，有时是明晰的，无需多费周折；但有时限于考生的认水平，也是隐含的，需要考生细心揣摩。命题人有时便利用考生对题干某些说法内涵把握不清的认缺陷，把一些似是而非的例句混杂其中。 3.借“题”解“文”用技巧 在整体阅读的基础上，借“题”解“文”是了解文章大意的一个重要技巧，甚至总结出“倒读”一法，从列在后面的分析概括中巧妙寻找解读原文的钥匙，这些也不无道理。另外，如果试题提供了文段的题目、出处、尾注、作者的有关情况以及背景识等，考生就应该充分加以利用。因为依据这些信息，考生就可联系作者的生平及思想，联系时代背景，进行综合分析。 4.审视答案查疏漏 在解答完毕全部的文言文阅读试题后，一定要重读原文，审视答案。这既是确认答案的必要程序，又是防止疏漏的有效途径。运用“代入原文”“分析错误”“否定判断”等方法加以验证答案的正误。 二、“筛选文中的信息”的陷阱设置 1.对象错位 近年来高考文言文阅读题的选文多为人物传记类文段，这类选文往往涉及多个人物、多件事情；因而命题人在设计干扰项时，就时常采取“张冠李戴”的方法，即把乙人物所做之事“嫁接”到题干指定的甲人物身上，从而造成了表现对象的错位。 2.方法错位 人物传记类文段刻画人物的方式有语言描写、行动描写、心理描写、作者评述，它们可以是正面描写（直接描写），也可以是侧面描写（间接描写）。命题人有时便把虽能表现人物某种品质，但刻画方式不符合题干要求的文句混编到选项之中。如果考生对题干要求不仔细推敲，一瞥而过，就极易受其误导。 3.概念错位 题干对人物的某种品质或才智的说法，有时是明晰的，无需多费周折；但有时却是隐含的，这就需要考生悉心揣摩。命题人有时便利用考生对题干某些说法内涵把握不清的认缺陷，把一些似是而非的例句混杂其中。 4.主旨错位 近年来传记类文段在选材时始终贯穿着这样一条内在的红线，那就是弘扬中华民族的传统美德，这与“以德治国”的时代主旋律相合。而传统美德的内涵是博大精深的，选文中主人公优秀的思想品德往往也呈现出多面性。“美德是个筐，事事往里装”，命题人看准了这一点，往往在“某一种”传统美德的“点”上命题，制造出“主旨错位”的误区。 5.事件错位 人物传记类文章讲表现“典型环境中的典型人物”，要准确把握作者的写作意图，就必须悉心揣摩语境，洞察人物言行举止背后的“隐情”，千万不能脱离语境，就事论事，否则，极易落入命题人设计的陷阱。 6.关系错位 在叙事类选文中，事件的进程有起因、经过和结果，三者之间既有逻辑上的内在联系，也有时序上的阶段界限。而命题人有时会将“前一阶段”的事件混杂到“后一阶段”的事件之中，或将“后一阶段”的事件混杂到“前一阶段”的事件之中，从而使事件的进程发生混乱，以此来干扰考生的答题思维。 三、“归纳内容要点，概括中心意思”的陷阱设置 1.曲解词义 所谓“曲解词义”，就是命题人在对原文有关内容的分析和概括