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【课堂新坐标】(教师用)2013-2014学年高中生物 第1单元 第2章 动物稳态维持及其意义综合检测 中图版必修3
第二章 动物稳态维持及其意义
时间:45分钟 满分:100分
一、选择题(每题5分,共60分)
1.(2013·哈尔滨高二期末)下图是人体某组织内各种结构示意图,A、B、C、D表示的是结构,①②③④表示的是液体,有关此图叙述不正确的是( )
A.④可以直接进入A、C
B.O2、葡萄糖、血浆蛋白和生长激素都是①的成分
C.①②④构成了内环境
D.当D结构堵塞时液体②会增加
【解析】 本题考查内环境和稳态的有关识,上图是人体某组织内各种结构示意图,A、B、C、D分别表示毛细血管、红细胞、组织细胞和毛细淋巴管;①②③④分别表示血浆、组织液、细胞内液和淋巴。④是淋巴,可以直接进入血浆,但是不能直接进入组织细胞。
【答案】 A
2.下列哪项不是由人体内环境成分发生明显变化而引起的病症( )
A.浮肿 B.手足抽搐
C.贫血 D.尿毒症
【解析】 贫血是由于红细胞数量减少或发生变异而呈镰刀型,最终导致血红蛋白的数量减少,运输氧气的能力降低,血红蛋白存在于红细胞内不属于内环境的成分。
【答案】 C
3.(2011·四川高考)下列关于人在剧烈运动时生理变化过程的描述,正确的是( )
A.大量失钠,对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液
B.大量乳酸进入血液,血浆由弱碱性变为弱酸性
C.胰高血糖素分泌量上升,促进肝糖元和肌糖元分解
D.血液中O2含量下降,刺激了呼吸中枢促进呼吸运动
【解析】 钠离子主要存在于细胞外液中,对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液,故选项A正确;大量乳酸进入血液后,可与血浆中的NaHCO3反应,生成乳酸钠和H2CO3,H2CO3分解成CO2和水,从而使血浆的pH基本不变;胰高血糖素能促进肝糖元的分解,但不能促进肌糖元的分解;血液中CO2含量升高,刺激血管壁内的化学感受器,通过神经调节,促使呼吸运动加快加强,故选项B、C、D错误。
【答案】 A
4.人体稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象属于内环境稳态失调的是( )
A.寒冷时出现寒战
B.从平原到高原,有的人出现肺水肿症状
C.体内有轻微病原体感染时,白细胞数量增多
D.干渴时,尿量明显减少
【解析】 内环境稳态包括内环境的物理、化学性质保持相对稳定。寒冷时出现寒战是通过骨骼肌不自主的收缩产生热量维持体温恒定;体内有轻微病原体感染时,白细胞数量增多是为了清除病原体,保持内环境稳定;干渴时,内环境渗透压上升,体内会通过调节作用使尿量减少,以维持渗透压平衡。出现肺水肿是病理表现,说明内环境中渗透压被破坏,水分增多,内环境稳态被破坏,故选B项。
【答案】 B
5.稳态被破坏后,细胞陈代谢会紊乱的根本原因是( )
A.温度条件不能满足细胞陈代谢的正常要求
B.渗透压条件不能满足细胞陈代谢的正常要求
C.酸碱度条件不能满足细胞陈代谢的正常要求
D.细胞内复杂的酶促反应受到严重影响
【解析】 稳态破坏后,内环境的理化性质会发生改变,影响了细胞内酶的活性。
【答案】 D
6.(2010·上海高考)以下最能反映健康人餐后6小时内血糖浓度变化趋势的曲线是( )
【解析】 健康人餐后随糖的吸收血糖浓度升高,此时胰岛素分泌量增加,使血糖浓度下降,之后在胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素的共同调节下血糖浓度应在0.8~1.2,,g/L之间波动。
【答案】 B
7.为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用,在设计实验方案时,如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标,则下列对实验组小鼠注射药物的顺序,正确的是( )
A.先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液
B.先注射胰岛素溶液,再注射胰岛素溶液
C.先注射胰岛素溶液,后注射生理盐水
D.先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液
【解析】 本题以实验形式考查胰岛素的生理作用。根据题干信息,要求以注射药物前后小鼠的症状为观察指标,也就是当给正常小鼠注射一定量的某激素(胰岛素)后,正常小鼠会表现出某种(低血糖)症状,然后再及时补充一定浓度的葡萄糖溶液,如果此时小鼠的这种(低血糖)症状会得到一定程度的缓解,就能够证明胰岛素有降低血糖含量的作用。
【答案】 A
8.(2012·南通高二检测)通常情况下,人大量饮水后血液中抗利尿激素的含量以及尿液中尿素浓度的变化分别是( )
A.降低 降低 B.升高 升高
C.降低 升高 D.升高 降低
【解析】 大量饮水后,细胞外液渗透压降低,抗利尿激素分泌减少,尿量增多。尿液中尿素的浓度降低。
【答案】 A
9.(2013·济南期末)人体体温的相对恒定,是机体产热和散热保持动态平衡的结果。下列说法中错误的是( )
A.产热是神经调节,散热是体液调节
B.人处在寒冷环境中,靠机体增加产热、减少散热维持体温恒定
C.人处在炎热环境中,依靠神经和体液调节维持体温恒定
D.产热来源于组织器官细胞呼
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