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【课堂新坐标】(教师用)2013-2014学年高中生物 第2单元 第3章 第3节 生态系统的稳定性课后知能检测 中图版必修3
【课堂坐标】(教师用书)2013-2014学年高中生物,,第2单元,,第3章第3节,,生态系统的稳定性课后能检测,,中图版必修3
一、选择题
1.下图是关于生态系统稳定性与营养结构复杂程度的关系曲线,其中正确的是( )
【解析】 在一个生态系统中,生物种类数量越多,营养结构越复杂,抵抗力稳定性越高,但恢复力稳定性越低。
【答案】 A
2.下列对生态系统稳定性的理解中,正确的是( )
A.生态系统具有保持系统中各组成成分相对稳定的能力
B.生态系统有完整而且稳定不变的营养结构
C.生态系统中的物质和能量的收支稳定不变
D.生态系统破坏后不具有恢复原状的能力
【解析】 生态系统具有保持和恢复自身结构和功能相对稳定的能力,叫生态系统的稳定性。生态系统的稳定性的维持决定于生态系统的自我调节能力,自我调节能力的大小决定于生态系统的营养结构,生态系统的营养结构处在不断变化过程中。生态系统的恢复力稳定性是生态系统遭到破坏后使其恢复原状的能力。
【答案】 A
3.(2013·太原期末)下列生态系统中自我调节能力最强的是( )
A.温带阔叶林 B.热带雨林
C.寒带针叶林 D.温带草原
【解析】 生态系统的自我调节能力最强,反映在生态系统的抵抗力稳定性最强。抵抗力稳定性的大小决定于营养结构的复杂程度,或者说生物种类和种群的多少。种类和种群越多,越复杂,则抵抗力稳定性越大,自我调节能力越强,由此,可热带雨林的生物种类和种群最多,其自我调节能力最强。
【答案】 B
4.自然生态系统中,往往“有虫不成灾”,其根本原因是( )
A.昆虫的繁殖能力有限
B.食物的限制
C.天敌的捕食
D.生态系统具有自我调节能力
【解析】 自然生态系统中的生物之间相互制约、相互依存,即具有自我调节能力,因而不会有哪种生物会过度繁殖。
【答案】 D
5.一般来说,生物种类繁多的生态系统自我调节能力较强。当某种生物减少或灭绝,生态系统仍能很快恢复稳定状态,根本原因是( )
A.自净化和恢复力强
B.负反馈调节及时
C.至顶极动物的食物链多
D.同一营养级生物的替代作用
【解析】 在复杂的食物网中,同一个营养级有多种生物,当某一个生物减少或灭绝,其他生物可以代替它的生态功能,所以能很快恢复稳定。
【答案】 D
6.某同学做了一个生态缸:在一只透明的金鱼缸内装上适量的河水,水里养2~3条小鱼,放一些水藻,然后把缸口密封起来与外界隔绝,并放在光亮处。这样,缸内的鱼和水藻就能在较长时间内保持成活状态。下列对这个生态系统的叙述,错误的是( )
A.成分较齐全,,,,,,,,,,,,,,,, B.营养结构较合理
C.有充足的能量来源,, ,,D.有持续的物质输入
【解析】 在这个生态缸中非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者(河水中有大量的微生物)都具备,放在光亮处,这样这个生态系统有了充足的能量来源,由于缸口被密封,该生态缸几乎没有物质的输入。
【答案】 D
7.生态系统的自我调节能力,对于维护生态系统的稳定起着关键作用。这是通过( )
A.种群密度有一定规律性的变化而实现的
B.群落与无机环境之间物质循环而实现的
C.生态系统内部的反馈机制来实现的
D.人工进行的绿化和环境保护来实现的
【解析】 生态系统的自我调节能力与群落的丰富度有关,群落结构越复杂,自我调节能力越大,生态系统的抵抗力稳定性就越强。生态系统的自我调节能力是靠生态系统内部各成分间的相互作用,即反馈调节来实现的。
【答案】 C
8.(2013·盐城中学高二期末)森林遭到持续干旱,树木往往扩展根系的分布空间,保证获得足够水分,维持生态系统的正常功能。这反映了森林生态系统( )
A.恢复力稳定性较强
B.抵抗力稳定性较强
C.恢复力稳定性较弱
D.抵抗力稳定性较弱
【解析】 森林生态系统具有受到外界干扰后,保持原状的能力,这是生态系统的抵抗力稳定性。
【答案】 B
9.(2012·韶关高二检测)白居易的“野火烧不尽,春风吹又生”可以说明生态系统( )
A.具有抵抗力稳定性
B.具有恢复力稳定性
C.食物网的结构可以改变
D.受气候更替的影响
【解析】 “野火烧不尽,春风吹又生”反映的是草原生态系统遭受火灾破坏后又恢复的景象。
【答案】 B
10.(2013·镇江期末)巨尾桉具有速生、高产的特点。某地区将天然林全部砍伐烧毁,大量单一种植巨尾桉,下列叙述正确的是( )
A.天然林替换为巨尾桉林过程属于初生演替
B.天然林替换为巨尾桉林后物种丰富度增加
C.巨尾桉林比天然林的抵抗力稳定性高
D.在巨尾桉林中混种其他林木有利于提高抵抗力稳定性
【解析】 在砍伐后的天然林地种植巨尾桉成为巨尾桉林属于次生演替。天然林替换为巨尾桉林后,树种变得单一,物种丰富度降低,抵抗力稳定性降低。
【答
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