七年级上册生物第一单元第二章第二节生物与环境组成生态系统P19.ppt

第二节 P19 生物与环境组成生态系统 在草原的牧民为了防止鸟吃草,把人工种草的试验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因呢？这个实例说明了什么道理？ 生物与环境是一个整体 一.什么是生态系统 在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 一片草原就可以看做是一个生态系统 一片森林 一块农田 一条河流 一个湖泊 都可以看作一个生态系统 判断下列选项中，哪些是属于生态系统？ 一片草原 一片森林 一个池塘 一块农田 一群人 一个森林所有的鸟 一片小麦 一群大雁 一个河里的鱼 一块农田里的阳光空气和水 一座山 长江和黄河 校园的植物园 二.生态系统的组成 分析下列图片中的生物现象，这些现象在森林中都是常见的。 1.左图中树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫、啄木鸟之间的关系是怎样的？ 吃与被吃 P20 2.树桩的腐烂是由那些生物引起的？腐烂的树桩最终会消失吗？ 腐烂的树桩是由细菌和真菌引起的， 它们将树桩里的有机物分解成无机物 所以树桩会消失。 3.生态系统中的植物、动物、细菌和真菌分别扮演着什么角色？ 即生态系统的组成=？ ●角色：生产者 ●职能：通过光合作用制造有机物，不仅供自身利用，也是动物的食物来源。没有生产者，其他生物就失去了生存的基础。 ●地位：生产者是生态系统里必不可少的成分。 植物 ●角色：消费者 ●职能：不能自己制造有机物， 直接或间接地以植物为食， 获得维持生命的物质和能量。 ●消费者是生态系统重要的成分。 动物 ●角色：分解者 ●职能：能把动植物的遗体、 排泄物分解成无机物， 供绿色植物在利用。 ●地位：分解者也是生态系统中 必不可少的成分。 细菌和真菌 阳光、空气、水等 生态系统 生物部分 非生物部分： 生态系统的组成 相互依存相互制约 巧记：生态系统=生物部分+非生物部分 生产者 消费者 分解者 生产者 （植物） 消费者 （动物） 分解者 （细真菌） P25-5 生态系统的组成 植物→ 动物→ 细菌、真菌→ 螳螂捕蝉 黄雀在后 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 这些谚语生动地反映了不同生物之间什么关系？ 吃与被吃 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。主要是生产者和消费者之间的关系（P21黑体）。 食物链的正确写法： 三.食物链和食物网 ★箭头表示物质和能量流动方向，总由被捕食者指向捕食者. ★食物链的起始环节是生产者，终止环节是消费者. ★食物链只有生产者和消费者两部分，不包括分解者和非生物部分. 食物链 扮演角色 营养等级 生产者 初级消费者 次级消费者 第一营养级 第二营养级 第三营养级 请你判断下列属于正确的食物链的有？ A.草→羊→狼 B.阳光→草→昆虫→蛙 C.兔→狐狸→细菌 D.农作物→老鼠→蛇 E.蛇→青蛙→昆虫→草 F.草→鼠→蛇→猫头鹰 G.狼←羊←草 H.水稻→牛→人 你连接的食物琏有多少条？它们是互不相关的吗？ 假如蛇大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？ ① ② ③ ⑤ ⑥ ④ ⑦ ⑧ ⑨ 你连接的食物琏有多少条？它们是互不相关的吗？ 假如蛇大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？ ① ② ③ ⑤ ⑥ ④ ⑦ ⑧ ⑨ 在一个生态系统中 ，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接形成食物网（P22黑体） 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 一般营养级别越高，生物数量越少，从生产者固定的能量中获得的能量越少。 P23资料分析： 当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质(难以分解，无法排出）可能会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。 生物富集作用 食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质积累得越来越多。 四.生态系统具有一定的自动调节能力 生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的（生态平衡）,这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有限的. 如果外界干扰超过了这个限度，生态系统会遭到破坏。 P23页