七年级数学上册整式的加减第一课时.ppt

1.创设情境，引入课题 问题1 在西宁到拉萨路段，列车在冻土地段的行驶速度是100 km/h，在非冻土地段的行驶速度是120 km/h，列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的2.1倍 ，如果通过冻土地段需要t h，你能用含t的式子表示这段铁路的全长吗？ 用代数式表示 根据下表提供的信息，你能算出各段的铁路及这段铁路的全长吗？ 速度 （ 千米/小时） 时间 （小时） 路程 （千米） 冻土段 非冻土段 铁路全长 100 t 100t 120 2.1t 120×2.1t 100t+252t 252t 100t＋120×2.1t＝100t＋252t 这个式子的结果是多少？ 你是怎样得到的? 能化简吗？依据是什么？ 100t + 252t 单项式 + 单项式 整式 + 整式 3.4 整式的加减 （第1课时） 北师大版 数学 七年级 上册 　　 本节课学习的主要内容是：同类项的概念、合并同类项的法则. 整式的加减运算是“数与代数”领域中最基本的运算，它是今后学习整式的乘除、因式分解、分式、根式运算、方程及函数等知识的重要基础．同类项及合并同类项的法则是学习整式的加减运算和一元一次方程的直接基础． (1)理解同类项的概念； (2)掌握合并同类项的方法； (3)通过类比数的运算探究合并同类项的法则，从　 　 中体会数式通性和类比的数学思想． 同类项的概念及合并同类项的法则，感受其中的“数式通性”和类比的数学思想． 2.类比探究，学习新知 （1）运用有理数的运算律计算. 100×2+252×2= 　 　 　　； 100×(-2)+252×(-2)= 　　　　　　. (100+252)×2=352×2=704 (100+252)×(-2)=352×(-2)=-704 100t + 252t （1）如何化简式子“100t+252t ”？ 100×2 + 252×2 = 100×(-2) + 252×(-2)= (100+252) (100+252) ×2 ×(-2) ×t =(100+252) ① ② ③ 上述运算有什么共同特点?你能从中得出什么规律? ①每个式子的项含有相同的字母； （2）类比式子的运算，化简下列式子： （满足这样条件）的项，叫同类项。 几个常数项也是同类项。 ②并且相同字母的指数也相同. = = . （100-252）t -152t = = . = = . 同类项 所含字母相同，并且相同字母的指数也相的项，叫同类项。 几个常数项也是同类项。 1、下列各组是同类项的是（ ） A、 B、12ax与8bx  C、 D、 2 、 是同类项，则 m= ,n= . C 2 1 学以致用 用以促学 学用相长 4、已知 是同类项，则 m= ,n= . (3)3xy与 yx; （1）2a与2ab； (4)-2.1与 . 3、下列各组中的两项是不是 同类项？为什么？ (2)2a2b与2ab2; 学以致用 用以促学 学用相长 3 2 5、判断下列项是否是同类项？ （1） （ ） （2） （ ） （3） （ ） （4） （ ） （5） （ ） （1）两个相同：字母相同；相同字母的指数相同。 （2）两个无关：与系数无关；与字母顺序无关。 注意： （3）所有的常数都是同类项。 否 否 是 是 是 玩一玩： 找同类项朋友 规则： ①现在老师有12张写有单项式的卡片分发给一些同学； ②老师随意叫一位同学，这位同学站到前面来，并面对 全班同学高举自己的卡片； ③其他11位同学观察自己手中卡片和站起