三年级可爱的榆林教学设计.doc

《可爱的榆林》教学设计 子洲实验小学 蔡 宏 2015.9 三年级上册《可爱的榆林》教学计划 学期学情分析 三年级的学生对于家乡的概念，教师通过丰富多样的教学唤醒学生对家乡的要让学生在欣赏民风民俗以外，更要领会到民族自强不息的精神，形成正确的人生观、价值观、世界观。另外，还要初步培养学生搜集、处理信息的能力。 1、本课程力图让学生初步了解榆林的自然环境、历史文化、社会发展、人文风情等；形成爱祖国、爱家乡，维护民族团结、国家统一的情感，增强学生振兴榆林、建设美好榆林的责任感；学会运用所学知识和方法去分析榆林历史、社会和自然中的问题，提高综合实践能力。 2、拓展学生的学习领域，增进学生对榆林的历史、文化、社会、自然、科技、非物质文化的理解，促进学生全方面知识的积累和发展。 3、加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生发展为本”的原则，着重培养学生积极乐观的学习态度，促进他们养成良好的行为习惯和良好的心理品质。 4、促进地方课程与其它课程的相互补充、协调关系，增强地方课的地方适应性，体现地方课的地方特点。 5、学会观察事物的多种方法，形成发现问题的能力。 学期教学重点与难点 　 2、注重学生学习方式的转变，重视体验式学习和探究式学习的设计，以实践体验、动手操作为主。 3、注重教学方式的改革更新，以研究探索和方法指导为主，拒绝单一的