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附表2-3（通用） 南京邮电大学本科生团队毕业设计（论文）申请表 学院名称： 教育科学与技术学院 设计总题目 手机微电影《奔跑的四年》拍摄与制作 团队类型 □跨学科型（跨___个学科） □跨专业型（跨___个专业） □同专业型 课题类型 理论研究□ 工程设计□ 产品开发□ 实验研究□ 课题类别 软 件□ 硬件□ 软硬结合□ 其他□ 团队学生情况（5人） 姓名 班级学号 专业 设计（论文）题目 指导教师 姓名 张心成 教育技术学 手机微电影《奔跑的四年》拍摄与制作 ---导演?编剧?特效教育技术学 手机微电影《奔跑的四年》拍摄与制作 ---- 策划?摄影?教育技术学 手机微电影《奔跑的四年》拍摄与制作 ------场记?剧务?剪辑教育技术学 手机微电影《奔跑的四年》拍摄与制作 ----音乐?服装?调色教育技术学 手机微电影《奔跑的四年》拍摄与制作---片头片尾制作?道具?灯光 最近几年互联网行业的一个重要变化就是短、精、快的微电影成为了一种流行文化。看微电影和用微电影记录社会、生活、时尚和表达自我，成了像博客、网络聊天一样的大众化运用。 微电影是指专门运用在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、具有完整策划和系统制作体系支持的具有完整故事情节的“微（超短）时”（30秒－300秒）放映、“微（超短）周期制作（1－7天或数周）”和“微（超小）规模投资（几千-数千/万元每部）”的视频（“类”电影）短片，内容融合了幽默搞怪、时尚潮流、公益教育、商业定制等主题，可以单独成篇，也可系列成剧。 手机等移动手持设备已经成为继传统互联网之后受众更多，传播更快捷、方便的视频流媒体节目收视终端，在这样的背景之下，手机微电影以其易于传播、方便观看、内容紧凑的特点被广大观众接受并喜爱， 手机微电影《奔跑的四年》拍摄制作-(团队)---- 导演?编剧?特效 手机微电影《奔跑的四年》拍摄制作-(团队)---- 策划?摄影 手机微电影《奔跑的四年》拍摄制作-(团队)--- 场记?剧务?剪辑 手机微电影《奔跑的四年》拍摄制作-(团队)--- 音乐?服装?调色 手机微电影《奔跑的四年》拍摄制作-(团队)---片头片尾制作道具灯光 本课题旨在对手机微电影的特征、类型、创意、视觉设计与画面编辑技巧等进行系统总结的基础上，分工协作，策划、拍摄、编辑、制作这部手机微电影，从而掌握手机微电影的制作技巧，探索手机微电影的制作规律。 学 院 意 见 分管院长签字： 学院公章 年 月 日 教 务 处 审 核 意 见 附表2-4（通用） 南京邮电大学 团队毕业设计(论文) 总计划任务书 题 目 手机微电影《奔跑的四年》拍摄与制作 负责人签字 指导单位 教育科学与技术学院 学院领导签字 2013年 12 月 29 日 团队毕业设计（论文）的目的、内容和要求 最近几年互联网行业的一个重要变化就是短、精、快的微电影成为了一种流行文化。看微电影和用微电影记录社会、生活、时尚和表达自我，成了像博客、网络聊天一样的大众化运用。 微电影是指专门运用在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、具有完整策划和系统制作体系支持的具有完整故事情节的“微（超短）时”（30秒－300秒）放映、“微（超短）周期制作（1－7天或数周）”和“微（超小）规模投资（几千-数千/万元每部）”的视频（“类”电影）短片，内容融合了幽默搞怪、时尚潮流、公益教育、商业定制等主题，可以单独成篇，也可系列成剧。 手机等移动手持设备已经成为继传统互联网之后受众更多，传播更快捷、方便的视频流媒体节目收视终端，在这样的背景之下，手机微电影以其易于传播、方便观看、内容紧凑的特点被广大观众接受并喜爱， 手机微电影《奔跑的四年》拍摄制作-(团队)---- 导演?编剧?特效 手机微电影《奔跑的四年》拍摄制作-(团队)---- 策划?摄影 手机微电影《奔跑的四年》拍摄制作-(团队)--- 场记?剧务?剪辑 手机微电影《奔跑的四年》拍摄制作-(团队)--- 音乐?服装?调色 手机微电影《奔跑的四年》拍摄制作-(团队)---片头片尾制作道具灯光 本课题旨在对手机微电影的特征、类型、创意、视觉设计与画面编辑技巧等