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关于职称评审有关条件的认定依据 近年来，根据职称评审文件，对一些申报条件是否符合的认定部门及程序进行明确。 有关教学工作量及教学效果的认定 教学工作量由教务处出具教师授课课程总量以及教学效果的汇总表。如果在一个学期有一门课程教学效果排名在前30%，则认为该老师有一次教学效果优秀。 有关教科研项目的认定 教科研项目最终由科技处认定。项目申报和结题时都必须备案。 成果的有关信息由成果负责人，在科研信息汇总表（/web/kejichu/Article_Show.asp?ArticleID=449）上及时填报，科技处审核汇总，不在该表备案的成果不能享受科研计分、奖励，也不能作为职称评定等的依据。 有关学生管理工作的认定 专业技术工作条件中一条：担任过班主任（辅导员）或从事学生管理工作2年以上。由学生处认定。能够认定的情况是： 根据我校学生管理工作的特点，将学生管理工作经历分为以下几种情况： （1）学生工作管理人员的工作经历。学校学生工作处人员、各二级学院总支书记的学生工作经历年限由学校人力资源管理处按岗位任职年限直接折算。 （2）专职辅导员的学生管理工作经历。专职辅导员作为学校学生管理工作的主要人员，其学生管理工作经历由学校人力资源管理处按岗位任职年限直接折算。 （3）班主任的学生管理工作经历。学校专业教师和行政管理人员均可申请做班主任工作，学生工作处每学年公示一次聘请的班主任名单，并报人力资源管理处备案，作为班主任工作认定的依据。其学生管理工作经历年限直接按班主任聘任时间折算。 （4）社团指导老师的学生管理工作经历。学校专业教师和行政管理人员有意向担任社团指导老师，填写《广东机电职业技术学院学生社团指导教师申请表》，向学校团委申请。经学校团委认可聘任的社团指导教师完成工作职责，由学校团委每学年出具《广东机电职业技术学院学生社团指导教师工作鉴定表》报人力资源管理处。原则上每指导一个社团一学年折算成半年学生管理工作经历。 （5）企业实习指导教师的学生管理工作经历。学生在企业集中实习3个月以上时，教师由学校指派到企业担任学生管理工作，填写《广东机电职业技术学院学生管理工作认定表》，可按实际时间折算学生管理工作年限。 4.有关社会实践工作的认定 专业技术工作经历条件中一条：专业课教师累计应用半年到相关行业的工作实践（如按受职业技能培训或参加）技能操作达到高级工水平。主持和指导过实验室（实训车间）建设或新产品的开发、研制和生产，具有处理、解决复杂、关键性技术问题的能力。公共课、基础课教师工作实践或社会调查不少于专业课老师的二分之一。 认定部门：人力资源管理处认定。 认定的程序是：（1）专业课教师累计应用半年到相关行业的工作实践（如按受职业技能培训或参加）技能操作达到高级工水平。专业课老师如果是连续半年到企业工作的，则履行相关手续，然后交人力资源管理处备案。如果不是连续半年进行的，必须首先由个人和企业沟通后，向二级学院申请，确认是进行相关行业的工作实践，并说明实践期限。申请表交人力资源管理处备案。实践结束后，递交经企业认定的实践报告交二级学院，二级学院出具对该教师实践总结和评价，交人力资源管理处备案。 （2）主持和指导过实验室（实训车间）建设或新产品的开发、研制和生产，具有处理、解决复杂、关键性技术问题的能力。 认定部门：各二级学院 认定的程序是：由二级学院每学期开学后两周内把上个学期完成了实验室建设的主要负责人员名单交人力资源管理处。新建实验室的设备值要求是10万元以上。 （3）公共课、基础课教师工作实践或社会调查不少于专业课老师的二分之一。 认定部门：基础部和思政部 公共课、基础课教师工作实践或社会调查前先向本部门请示，并确定实践和社会调查内容，申请方案交人力资源处备案。实践和社会调查内容需比较丰富，研究成果有较好的社会效益。在规定时间内完成社会实践或社会调查后，递交实践或社会主调查报告到思教部或基础部，思教部或基础部出具对该教师实践总结和评价，交人力资源管理处备案。 5．指导过青年老师或进修教师 由人力资源管理处认定。 认定程序：由二级教学部门在开学后两周内把本学期有新老师或年青教师的指导工作进行安排，并有明确的指导任务和指导方案，指导方案中至少包括每学期三次的听课以及对被指导老师的教案进行指导。把指导名单交人力资源管理处备案并公示。指导考核为一个学期进行一次考核，指导工作完成后，进行终期考核，由二级教学部门对指导效果进行评价，并把终期考核成果进行收集汇总后，在开学后两周内把上一批的考核结果交人力资源处进行备案。 每年认定的结果都收录到人事信息管理系统，以后评职称时以人事信息管理系统有登记的信息为准。未登记的业绩不认。 附件1： 广东机电职业技术学院学生社团指导教师申请表 附件2： 广东机电职业技术学院学生社团指导教师工作鉴定表