历史学世界代史教学大纲.docVIP

世界古代史 【课程编号】 【课程类别】历史学专业基础课 【学 分 数】 【适用专业】历史学 【学 时 数】72 【编写日期】2012年12月21日 一、教学目标 世界古代史包括世界上古史和世界中古史两部分内容，讲述的是自人类形成以来至16世纪的世界历史，包括原始社会、奴隶社会和封建社会三个阶段，着重阐述这三个阶段各自形成、发展和解体的过程。 《世界古代史》课程是大学历史学专业本科生的必修课程，是大学生学习世界古代史基础知识并顺利进入世界近现代史学习阶段的起点。通过学习，不仅能够使学生掌握世界古典文明史的基本理论和基础知识，认识并理解世界历史发展的基本规律，了解人类社会发展过程中波澜壮阔的场面，而且能够提高学生自身的人文素养和适应社会的能力，为学生将来从事世界史及其相关专业的教学与研究奠定良好的基础。 1.认知目标：通过学习，要求学生掌握世界古代史的基本史实，了解历史发展过程，明确其发展的基本线索和特点，探索其发展规律。 2.技能目标：通过教学活动，培养学生运用历史学以及其他相关学科的理论和方法分析问题和解决问题的能力，使他们今后不仅能够胜任中学世界古代史的教学工作，成为中学师资队伍的后备力量，而且能够成为未来适应社会并从事各项工作的预备性人才。 3.情感目标：在贯彻史论结合、突出重点的基本教学方法的同时，充分利用多媒体以及音像等教学辅助手段，增加学生的历史感性认识，激发学生的历史兴趣，提高学生的教学实践与科研创新能力。 二、教学内容和学时分配 （一）导言 2学时 主要内容：世界古代史的研究对象与特点，研究意义与方法，古代世界史的发展历程、史料与史学研究状况。 教学要求：了解世界古代史的主要内容与特点及学习世界古代史的意义与方 法。引导学生了解世界历史的分期问题。 重点、难点：世界古代史的发展脉络，史学界对分期问题的讨论。 （二）第一章 原始社会 2学时 主要内容： 人类的形成 人类社会的早期发展 氏族公社的解体 原始精神文化 教学要求：通过学习使学生了解人类的起源和形成，原始社会的发展、解体及阶级国家的产生，对人类发展有清楚的认识。 教学重点： 1、人类的起源和形成 2、原始社会的发展分期（血缘家族、母系氏族公社、父系氏族公社） 3、原始社会生产力的发展、进步 4、原始社会的解体与国家的产生 教学难点： 1、原始社会人类婚姻形态的发展、变化 2、私有制和阶级的产生与发展 3、军事民主制在国家形成过程中的作用 （三）第二章 上古埃及 4学时 主要内容： 前王朝和早王朝时期的埃及 古王国时期的埃及 中王国时期的埃及 新王国时期的埃及 上古埃及文化 教学要求：通过学习使学生了解上古埃及历史发展脉络，各时期政治、经济发展特点，掌握上古埃及灿烂的文明。 教学重点： 1、埃及国家的产生和中央集权君主制的形成、发展 2、各个历史时期阶级关系、阶级矛盾和阶级斗争的发展、变化 3、不同历史时期生产力和社会经济发展的状况 4、埃及文化发展的主要成就 教学难点： 古埃及专制及专制王权的特征与作用。 （四）第三章 上古西亚 4学时 主要内容： 1、南部两河流域国家的形成与统一 2、古巴比伦王国时代 3、古代亚述 4、新巴比伦王国 5、古代叙利亚、赫梯、腓尼基和巴勒斯坦 6、波斯帝国 7、上古西亚文化 教学要求： 了解古代两河流域奴隶制城邦形成、发展和走向政治统一的历史过程。 了解古巴比伦、亚述帝国、新巴比伦王国和波斯帝国等国历史发展的基 本特点。 了解赫梯、腓尼基、巴勒斯坦奴隶制国家形成的一般情况。叙利亚内容 学生自学，不做讲解。 教学重点、难点： 1、两河流域由城邦到统一王国的发展过程。 2、汉谟拉比的统治及其法典。 3、亚述帝国的扩张和奴隶制的特点。 4、大流士一世的改革。 5、上古西亚文化。两河流域的楔形文字、腓尼基字母、汉谟拉比法典、犹太教等，都对后世产生过很大的影响。 其他教学环节： 在研读《汉谟拉比法典》及相关文献的基础上，了解巴比伦乃至整个古代东方社会的政治经济特点，指导学生应完成课外书面作业“评《汉谟拉比法典》”。 （五）第四章 上古南亚 4课时 主要内容： 哈巴拉文化 吠陀时代 列国时代 孔雀帝国 上古南亚文化 教学要求： 通过介绍古代印度的历史发展阶段、重大事件使学生掌握古代印度历史发展的特点、种姓制度的形成和演变。 教学重点、难点： 1、雅利安人国家产生及发展的历史过程。 2、瓦尔那制度。 3、佛教是世界三大宗教之一，在世界宗教、思想史上有着重大影响，对其产生、发展的过程应有基本的了解。 4、古印度文化。 其他教学环节： 观看影片《阿育王》，使学生对孔雀帝国时期社会状况及佛