13年春福师小学教育管理一.docVIP

13年春福师《小学教育管理学》在线作业一 一、单选题 秋（共 10 道试题，共 20 分。） 1. 把“领导”概念引进管理领域的管理学派是（D ）。 A. 古典管理学派 B. 决策理论学派 C. 系统理论学派 D. 行为科学学派 满分：2 分 2. 根据管理方格理论，贫乏型管理的特点是（ A）。 A. 对职工和生产都不关心 B. 只关心生产，不关心人 C. 只关心人，不关心生产 D. 不但关心生产，也关心人 满分：2 分 3. 对教育领导者评价宜采用的取向是（D）。 A. 以“督”为主 B. 以“导”为主 C. 以信任为主 D. “督”和“导”相结合 满分：2 分 4. 学校管理过程的中心环节是（ B）。 A. 计划 B. 实行 C. 检查 D. 总结 满分：2 分 5. 具有权威性，强制性等特点的学校管理方法是（ A）。 A. 行政管理方法 B. 经济管理法 C. 教育管理法 D. 目标管理法 满分：2 分 6. 教育政策总是要体现政策制定者的意志，反映统治阶级的根本利益，从这个意义上讲，教育政策具有（D）。 A. 指向明确性 B. 广泛影响性 C. 法律效应性 D. 政党意志性 满分：2 分 7. 在学校管理活动的全过程中，（B）是学校管理过程的起始环节,管理过程的其他环节，都是围绕着它而展开的。 A. 实施 B. 计划 C. 评价 D. 检查 满分：2 分 8. 从教育行政管理机关与政府之间的关系的角度划分教育管理体制，可以分为（B）。 A. 中央集权制与地方分权制 B. 从属制与独立制 C. 专家统治制与非专家统治制 D. 校长负责制与党委领导制 满分：2 分 9. “彼得原理”讲的是（A）。 A. 选拔任用领导者的误区 B. 培训领导者的误区 C. 选拔任用领导者的科学原理 D. 培训领导者的科学原理 满分：2 分 10. “反馈原则”所反映的管理原理是（C）。 A. 系统原理 B. 人本原理 C. 动态原理 D. 效益原理 满分：2 分 二、多选题（共 23 道试题，共 46 分。） 1. 教育政策的社会制约因素有（BCD ）。 A. 历史因素 B. 政治因素 C. 经济因素 D. 教育因素 满分：2 分 2. 教育管理体制的中央集权制的缺点是（ABD ）。 A. 容易形成不顾地方特点和条件，强求一致的局面 B. 不利于调动地方办学的积极性 C. 不利于制定统一的教育发展规划 D. 容易使地方教育行政部门工作处于保守，僵化的局面 满分：2 分 3. 做好教师评价应正确认识和处理的关系有（BCD ）。 A. 制度管理和人性管理 B. 显性与隐性 C. 定量与定性 D. 结果与过程 满分：2 分 4. 教育管理体制的功能包括（ABCD）。 A. 领导和指挥功能 B. 权力分配的功能 C. 分工协作的功能 D. 提高效率的功能 满分：2 分 5. 选择学校管理方法要考虑的因素有（ABCD ）。 A. 管理目的 B. 管理内容 C. 管理对象的特点 D. 时间，地点，因素 满分：2 分 6. 领导者对组织的领导任务包括（ABC ）。 A. 引导组织发展 B. 指挥组织运行 C. 促进组织沟通 D. 激励组织成员 满分：2 分 7. 强制性影响力的构成要素有（ABC ）。 A. 职位因素 B. 传统因素 C. 资历因素 D. 知识因素 满分：2 分 8. X理论对人性的假设有（ABCDE ）。 A. 一般人就其本质来说是懒惰的 B. 一般人缺乏抱负，不重视负责 C. 他们天性自私，不关心组织目标 D. 他们本性抗拒变革 E. 他们容易受人欺骗 满分：2 分 9. 教育管理的中央集权制的优点表现在（ABD）。 A. 有利于统一国家的教育方针、政策 B. 有利于制定统一的教育发展规划 C. 有利于调动地方办学的积极性和主动性 D. 可促进各地教育标准的统一 满分：2 分 10. 学校管理中的教育方法是多种多样的,主要包括（ABCDE）。 A. 说理教育 B. 榜样示范 C. 实际锻炼 D. 情感陶冶 E. 评比表扬 满分：2 分 11. 学校管理中行政方法的特性包括（ABCD）。 A. 权威性 B. 强制性 C. 时效性 D. 垂直性 满分：2 分 12. 叶澜先生将教师职业的专业化要求归结为（ABCDE）等几个方面。 A. 专业精神 B. 教育理念 C. 专业知识 D. 专业能力 E. 专业智