学校心理学教程(整理版).docVIP

第一章 绪论 1、怎样理解中等学校心理学的对象和性质 中等学校心理学的研究对象是以教育心理学为主要内容，兼及中等学校学生心理学与教育社会心理学的部分内容。 （1）中等学校心理学兼有社会科学与自然科学性质，以社会科学特征为主（2）中等学校心理学注重理论性，而以应用性为主 2、中等学校心理学常用的研究方法有哪些 （1）观察法（2）调查法（3）教育心理实验法（4）个案研究法（5）教育经验总结法 3、学习和研究中等学校心理学的意义是什么 （1）中等学校心理学有助于认识学与教的心理活动规律，科学育人 （2）中等学校心理学有助于教学改革，提高教育质量 （3）中等学校心理学有助于提高教师的心理素质 （4）中等学校心理学有助于开展教育科学研究 第二章 心理学的基础知识 1、认知过程包括注意、感觉、知觉、记忆和思维等心理活动 2、注意是心理活动对一定事物的指向与集中 3、注意的功能：选择功能；维持功能；对活动的调节和监督功能 4、注意的种类：无意注意；有意注意；有意后注意 5、引起人的无意注意的刺激物一般具有以下特点：一是刺激物的强度；二是刺激物的对比关系；三是刺激的动感；四是刺激物的新异性 6、注意的品质：（1）注意的广度（2）注意的稳定性（3）注意的分配（4）注意的转移 7、感知觉：感知觉实质上是感觉与知觉的统称 8、感觉是人脑对当前直接作用