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研究性学习课题研究方案 课题名称：高中生课间都爱看什么书 班级：高二（2）班 学生：郭传阳等人 课题组成员及分工 课题提出的背景 读书的好处：读书，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。人一生就是一条路，在这条路上的跋涉痕迹成为我们每个人一生唯一的轨迹，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我们所见的风景是有限的。书籍就是望远镜，书籍就是一盏明灯。让我们看的更远、更清晰。同时也让我们知道谁与我同行，又有谁看到了怎样的风景，我们又该如何进行自我的追求与调整。 课题研究的目的与意义 通过对这话题的研究,发现中学生阅读所存在的问题, 再对中学生阅读过程中所存在的问题?做出分析?,找到答案. 并希望能对中学生的阅读选择提供一些帮助！ 研究的主要内容 1、认为中学生应该阅读吗？A、应该90％????B、随便10％??C、不应该0％2、你喜欢课外阅读吗？A、喜欢65％????B、一般20％????C、不喜欢25％3、你们经常看课外书吗？A、是????B、否4、一周内共看几小时？A、二小时以下????B、三小时????C、四小时以上 课题研究方法 调查法：以调查问卷形式对一些同学的消费观进行相关调查 采访法：采访语文老师，一些学者和专家，以相对原理指出读书的优点 文献法：通过媒体网络，搜集各种文献书刊 课题研究活动的步骤 第一阶段：查找资料 第二阶段：实地调查采访 第三阶段：编制问卷调查 第四阶段：研究对策，撰写调查报告 第五阶段：修改完善，汇报成果 结题报告 --------成员心得体会 通过这次的研究性学习,让我们更深入地了解到中学生的阅读状况.通过收集整理让我们知道了中学生阅读中所存在的问题.确实,中学生的阅读中存在大量的问题.学校,家庭应加强引导,给予学生们正确的阅读观念阅读目的--增强人们的精神力量. ??通过分析理解让我们知道了提高中学生阅读效率的些许方法.让我们意识到在认识问题到解决问题中成功的快感.好的阅读?更能引导人们认识到正确的世界观、人生观、价值观.让我们对社会,对生活,对世界有了新的深入的正确的认识. 调查成果总结与归纳 学生阅读现象的各方面原因： 学生缺少课外阅读的现象早已引起有关方面的重视，但情况并无改观，而且近年来问题越来越严重，究其原因主要有以下几点。?　一、没时间，没精力。多数学生抱怨课业负担重，考试压力大，整日忙于应付大大小小的考试，无心、无力、无暇顾及课外阅读。?　二、家长，老师的反对。家长老师最关心的是学生的考试成绩，阅读课外书籍被视为不务正业，或受到严厉批评或书籍被没收。情况严重的连阅读报刊、杂志的权利也被剥夺。? 关于课外阅读的意见 教师继续支持学生课外阅读，在对待学生课外阅读上，还要有更明确的态度。在不强行干涉他们的同时,加强对学生课外阅读的指导性,让学校成为学生课外阅读的中心,让老师成为影响学生课外阅读较为深广得的人;继续坚持中午课前十分钟和晚自习前二十分钟读书读报的制度,另外鼓励学生在课间读书读报,保证每天每生课外阅读在1-2小时以内;帮助学生制定好课外阅读读书计划,保证学生在每个时间段都有课外书读. 预期成果:论文，研究报告等 表达形式:文字，网页，图片等 * * 制作多媒体，网页等 男 张晨阳 采访调查 男 马雪 整理数据 男 赵奇 整理资料 男 郭传阳 数据分析，撰写论文 男 张亚茹 设计问卷 男 崔守航 搜集资料 男 张晨阳 分工内容 性别 姓名 *