云南省德宏州潞西市芒市学2014高中物理 3.2 弹力教学设计 新人教版必修1.docVIP

2、弹力,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, （一）内容及解析 1．内容：弹力是力学中最经常遇到的力之一，对弹力认识清楚与否，会直接影响到今后的学习。本节课的重点是弹力产生的原因及弹力的方向，难点是常见的弹力方向的确定。 ,,2．解析：教材用实例引出了形变、弹性形变和弹力的概念，后又对常见弹力（压力、支持力、拉力、提力、举力等）的方向进行了分析和说明。这种先从感性认识出发，上升到理性认识，再通过实验检验并进行具体运用的研办法十分重要，在教学过程中应注意渗透。 要掌握弹力，必须弄清楚弹力产生的原因。本节课在观察演示实验的基础上，强调对施力物体和受力物体的分析，有利于认识弹力和确定弹力的方向，也有利有今后对牛顿定律的教学。 在对弹力分析时，引导学生从两个不同的角度去考虑，即从定义（实质）出发和现象出发，这也是考虑,和解题的两条思路。在今后的学习中还将有类似的情况，若能经常引导学生这样思考，无疑可提高学生分析,和解决,的能力。 （二）目标及其解析,, 目标 1、道什么是弹力以及弹力产生的条件。 2、道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的图示或力的示意图中正确画出它们的方问。 3、道形变越大，弹力越大，道弹簧的弹力跟弹簧伸长（或缩短）的长度成正比。 4、针对实际,确定弹力的大小方向，提高学生判断分析物理,的能力。 5、掌握利用胡克