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操 作 实 习 报 告 专 业： 计算机科学与技术 班 级： 网络工程1302 学 号： 201303120233 学生姓名： 钟浪 指导教师： 唐北平 2014年 1月 8 日 实习时间 2013年1月3日至1月7日(第18周) 指导教师姓名 唐北平 实习目的与内容 实习目的：（1）.了解并掌握word文档的使用方法和操作技巧； （2）.掌握文档的输入与编辑，格式设置等操作； （3）.掌握表格的创建与编辑操作； （4）.掌握图文混排与公式的输入操作； （5）.掌握页面的设置与设置页眉页脚的方法。 实习内容： 1.想象力与音乐 如果音乐作品能像一阵秋风，在你的心底激起一些诗意的幻想和一缕缕真挚的思恋精神家园的情怀，那就不仅说明这部作品是成功的，感人肺腑的，而且也说明你真的听懂了它，说明你和作曲家、演奏家在感情上发生了深深的共鸣。 （1）.在Word中录入上述文字； （2）.标题居中，并设置为艺术字体，改变其文字的大小，设置为预色颜色的字体； （3）.将开头的“如”下沉2行； （4）.将文中字体设置为楷体。 2.风驰电掣顾盼有神 徐悲鸿是中国现代著名画家、美术教育家。在他炉火纯青的画笔下，一匹匹飞奔的骏马，或腾空而起，或蹄下生烟，或回首顾盼，或一往直前。即使是低头饮水的，也显示出马的悍气。 难能可贵的是：他没有被马的表面膘肥体胖的气势所迷惑，而是抓了马的最基本、最有艺术魅力的特征--健，不仅画出了马的骨，而且画出了马的神。i （1）.在Word中录入上述文字； （2）.标题居中，并设置为艺术字体，改变其文字的大小，设置为预色颜色的字体； （3）.将文中两段文字进行分栏操作，加间隔线； （4）.将第一段开头的“徐”下沉2行，将第二段开头的“难”下沉2行； （5）.将文中字体设置为楷体； （6）.将文中末尾的i进行字体设置，设置为上标。 3.鸟类的飞行 任何两种鸟的飞行方式都不可能完全相同，变化的形式千差万别，但大多可分为两类。横渡太平洋的船舶一连好几天总会有几只较小的信天翁伴随其左右，它们可以跟着船飞行一个小时而不动一下翅膀，或者只是偶尔抖动一下。沿船舷上升的气流以及与顺着船只航行方向流动的气流产生的足够浮力和前进力，托住信天翁的巨大翅膀使之飞翔。 信天翁是鸟类中滑翔之王，善于驾驭空气以达到目的，但若遇到逆风则无能为力了。在与其相对的鸟类中，野鸭是佼佼者。野鸭与人类征服天空的发动机有点相似。野鸭及与之相似的鸽子，其躯体的大部分均长着坚如钢铁的肌肉，它们依靠肌肉的巨大力量挥动短小的翅，迎着大风长距离飞行，直到筋疲力竭。它们中较低级的同类，例如鹧鸪，也有相仿的顶风飞翔的冲力，但不能持久。如果海风迫使鹧鸪作长途飞行的话，你可以从地上拣到因耗尽精力而堕落地面的鹧鸪。 燕子在很大程度上则兼具这两类鸟的全部优点。它既不易感到疲倦也不自夸其飞翔力，但是能大显身手，往返于北方老巢飞行6000英里，一路上喂养刚会飞的雏燕，轻捷穿行于空中。即使遇上顶风气流，似乎也能助上一臂之力，飞越而过，御风而弛。 .在Word中录入上述文字； .标题居中，并设置为艺术字体，改变其文字的大小，设置为预色颜色的字体； .将文中前两段进行分栏； .将最后一段进行字体设置，设置字体底纹； .将第一段开头的“任”下沉2行；将第二段开头的“信”下沉2行；将第三段开头的“燕”下沉2行； .把文章中的文字都设置为宋体，大小为小四。 实习收获与体会 通过本次实验，我掌握了文字处理软件Word的基本操作，熟悉Word的工作窗口，了解菜单栏，工具栏和各个按钮的功能以及字符段落格式的设置，项目符号和编号的使用，字体的设置，文本的处理等基本内容。在实验中，产生了许多的问题，都通过老师同学和网络方面来找到答案。Word的任务是可以通过多个途径来实现的，有傻瓜式的输入，也有通过特殊符号，格式的改变等操作，都可以把任务完成。文章的美，是可以通过Word的改编来实现的，可以把文章的板式改变，图文的美化，文字的处理等，都能把文章改编得更美。 五、 实习评语与成绩 认识实习评语： 认识实习成绩： 指导教师签名： 年 月 日 1