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八年级生物下册 第23 生态系统及其稳定性 第二节 生态系统的结构和功能导学案(无答案) 北师大版
第2节??生态系统的结构和功能
课题
第2节??生态系统的结构和功能导学案
课时
第1课时,,,,,,,,
任课人
三维目标
识目标:?
1.说出生态系统的组成。?2.描述生态系统中的食物链和食物网。?
3.认同生态系统的自动调节能力是有限的。?
能力目标:??
1.初步具有搜集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。尝试通过分析图文资料提高学生分析说明,的能力和交流合作能力。?
2.学会将所学识与生活、环境、社会等实际,相联系,并运用到生活中去。?
情感目标:??
1.鼓励学生通过分析活动自己找出答案,激发学生学习的兴趣。?
2.热爱大自然,珍爱生命,理解人与自然和谐发展的意义,了解生态保护的紧迫性,认识到提高环保意识的重要性。爱护我们的家园——生物圈。?
3.关注与生物学有关的社会,,初步形成主动参与社会决策的意识。
重难点
重点:生态系统的组成。?
难点:食物链和食物网。,,
器材
教学
流程
小组学习
教师点拨、点评
自主学习
1、在一定范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫????????????。?
2、植物能够通过光合作用制造???????,不仅养活了自身,还为动物的生存提供食物,因此,????????是生态系统中的生产者。?
3、动物不能自己制造有机物,它们直接或间接地以?????为食,因而叫做??????????。?
4、森林中的落叶被大量的细菌和真菌分解,其中的有机物被分解成简单的物质,归还土壤,供植物重利用。???????????和???????????被称为生态系统中的分解者。?
5、消费者与生产者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了????????????。?
6、一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了????????。
10
分
钟
合作
?学习任务一:描述生态系统的概念?
(1)、指导学生阅读教材第19页。想一想,议一议。这个实例说明了什么??
(小组讨论,展示结果)?
(2)、指导学生阅读课本,让学生道什么是生态系统?举例说出身边的生态系统例子。
1、在一定的区域里,???,,,,????与???,,,,????相互作用所形成的?,叫做生态系统。?
学习任务二:描述什么是生产者、消费者、分解者。说出生态系统的组成。?
(1)、引导学生观察分析课本第20页插图,并讨论其中的思考题。?(小组讨论,展示结果)??
(2)、描述什么是生产者、消费者、分解者?小组合作说出身边的例子。举例:?
(3)、你是如何理解生产者、消费者、分解者三者之间关系的?指导学生观察教材21页图16,讨论并说出三者之间的关系。?(小组讨论,展示结果)??
(4)、生态系统的组成。
2、生态系统中,生产者是????????,消费者是??????????,???????和???????是分解者?。?
3、生态系统一般包括???????????、?和????????????两个组成部分。生物部分包括????????、??????????和??????????。
4、在下列生物中,属于分解者的是(????)?A.草??????B.牛?????C.蘑菇?????D.蝗虫?
5、从生态系统的组成成分看,玉米和蝗虫属于?(??????)?A.生产者和分解者???????B.生产者和消费者?C.消费者和分解者???????D.分解者和消费者?
6、下列属于生态系统的是(??)?
A、一棵树?B、一群羊C、一片草地?D、一片树林中的所有动物??
7、校园内郁郁葱葱的蓉树和黄果树,在生态系统中属于?(????)?
A、生产者?B、消费者?C、分解者?D、非生物部分?
学习任务三:观察图16生产者、消费者之间吃与被吃的关系,描述食物链。??????????
(1)、什么是食物链???????????????????????????猫头鹰?例举:?
(2)、食物链是怎样表示的呢??????????蛇?????????????????青蛙??
(3)、连接食物链。(小组讨论)????????蝗虫??????鼠???????兔??
(4)、你连的食物链有几条??
?????????????????????????????????????????????????草?(小组讨论,展示结果,评价)?
8、下列食物链中,不正确的是(??)??
A、小虾→小鱼→大鱼????B、绿色植物→兔→狐?
C、松林→松毛虫→啄木鸟??D、农作物(玉米)→老鼠→蛇→鹰????
9、生态系统中的每一条食物链,往往是从(??)开始的。???????A、生产者????B、分解者???C、消费者????D、阳光???
10、下列能够完整表示食物链的是(???)?
??????A、猫头鹰捕食田鼠,蛇捕食田鼠???B、大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米?
?????
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