福建省泉州十五中201年高中语文 第4课 归去来兮辞导学案 新人教版必修5.docVIP

福建省泉州十五中2014年高中语文,,第4课,,归去来兮辞导学案,,人教版必修5 【学习目标】 1．理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神，学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。 2．积累“来、胡、奚、而、以、谏、樽、觞、眄、审、容膝、策、矫、岫、盘桓、棹”等重点字词的意义。 ,,,,,,,,3．文言特殊句式。 【学习重难点】 1．理解记述中渗透出的或喜或哀、或决绝或犹疑的复杂感情。 2．文言词语的意义和特殊的文言句式。 【学法指导】 查阅资料、信息筛选、批注式阅读、交流讨论、启发指导，自主、合作、。 【识链接】 （一）作者简介?,, ??陶渊明（约365年—427年），字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生，入刘宋后改名潜。出生于没落的官僚地主家庭，曾三次出仕，陆续做过州祭酒、参军、县令等一些小官。为官期间，尔虞我诈的官场使他认识到社会现实的黑暗，终于从彭泽令任上弃官归田。,, ,,,,,,,,他长于诗文辞赋，他的作品有两类题材，一类是描绘田园美景，寄寓对官场的厌倦，表露洁身自好的高洁志趣；另一类如《咏荆轲》《读山海经?精卫衔微木》等诗，寄寓抱负，多悲愤慷慨之音。散文以《桃花源记》最有名，辞赋以《归去来兮辞》著称文史。,, (二)文体特点： ,,,,,,,,辞，是介于散文与诗歌间的一种文体。起源于战国时期的楚国，又称楚辞、楚辞体。因屈原所作《离骚》为这种文体的代表作，又称骚体。到了汉代常把辞和赋统称为辞赋，后人也将辞赋并称。这种文体，富有抒情的浪漫气息，很像诗，但押韵和句式都较诗自由，比散文整齐，且篇幅、字句较长，句中多以“兮”字来帮助和谐语气，表情达意。辞和赋还是有区别的，一般说来，辞重言情，而赋重铺陈。 ●预习案 一、基础检测 1．找出下列句中的通假字并解释。 ???,,（1）乃瞻衡宇,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,通,,,,,,,,,,,,,,,,，,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ???,,（2）景翳翳以将入,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,通,,,,,,,,,,,,,,,,，,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 2．指出下列句中加点词的活用类型并解释。 ???,,（1）园日涉以成趣,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ???,,（2）时矫首而遐观,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ???,,（3）策扶老以流憩,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ???,,（4）或棹孤舟,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ???,,（5）生生所资,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ???,,（6）幼稚盈室,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ???,,（7）眄庭柯以怡颜,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ???,,（8）悦亲戚之情话,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ???,,（9）乐琴书以消忧,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 3．解释下列古今异义词在句中的意思。 （1）悦亲戚之情话 ???,,古义：,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,； 今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。 （2）将有事于西畴 ???,,古义：,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,； 今义：泛指，范围扩大。 （3）既窈窕以寻壑 ???,,古义：,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,； 今义：①（女子）文静而美好，②（妆饰、仪容）美好。 4．指出下列句子的句式特点。 ???,,（1）复驾言兮焉求,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,