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多媒体在开放教育英语教与学中的运用2行政论文范文大全 多媒体在开放教育英语教与学中的运用 　　三、多媒体学习环境的构建 　　利用多媒体构建新型的学习环境，首先要有一定的硬件基础。一般学校的多媒体教室应配备多媒体计算机、投影仪、录像机、音响和大屏幕等。而教师的备课与学生自主学习均有赖于网络的建设。基于多媒体技术应用的不同模式、不同范围产生不同的学习环境，具有一定的共性。下面从多媒体运用的三种基本方式来说明如何进行具体的学习环境构建。 　　1．课堂导修导学环境的设计 　　在多媒体课堂导修导学环境下，要注意设计教师的课堂活动角色，改变传统教师的“主讲”地位，使其真正发挥“主导”作用。要设计学生的参与活动，使学生成为课堂学习环境中的主体，避免将课堂教学软件当作一种教师讲课的辅助工具。这就需要在教学软件的制作及运用中，充分发挥多媒体技术优势，让学生最大限度地主动参与，而教师给以适当、及时的引导、纠正及进行合理的教学组织活动，如小组讨论、小组辅导等，使成人学员告别传统课堂教学中的被动学习环境。 　　2．个别化自主学习环境的设计 相对于课堂教学中主要供教师控制使用的课件来说，这种环境对教学软件的要求更高。它应该是一种既符合english/英语学科特点又符合学习者的认识过程、认知特点和认知规律的“学件”。这就要求在english/英语软件设计中尤其要注意交互性与可控制性