人音版15册音乐全册教学设计..doc

义务教育课程标准实验教科书 音乐教学设计 第15册（人音版） 第一单元：让世界充满爱（三课时） 第一课时：歌曲《让世界充满爱》（1课时） 第二课时：欣赏《祭献之舞》（1课时） 第三课时：欣赏《我们同属一个世界》（1课时） 第二单元 雪域高原 （三课时） 第一课时：歌曲《走进西藏》（1课时） 第二课时：欣赏《阿妈勒火》（1课时） 第三课时： 欣赏《正月十五那一天》（1课时） 第三单元 梨园金曲 (二课时) 第一课时 歌曲《唱脸谱》（1课时） 第二课时 《京剧大舞台》（1课时） 第四单元 音诗音画 （四课时） 第一课时 歌曲《美丽的村庄》（1课时） 第二课时 欣赏《图画展览会》（1课时） 第三课时 欣赏《在中亚细亚草原上》（1课时） 第四课时 欣赏《嘎达梅林》（1课时） 第五单元 椰风海韵（一课时） 第一课时 我的祖家是歌乡（1课时） 第六单元 冬之韵（一课时） 第一课时 《踏雪寻梅》（1课时） 第一单元：让世界充满爱 第一课时：歌曲《让世界充满爱》（1课时） 教 学 目 标1、让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱------ 人类永恒不变的主题。 2、在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，注意保护嗓子。教学重难点： 教学重点：1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱 2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受 教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动 教学教具：多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴 教材分析： 1．创作背景 1986年被联合国定为“国际和平年”。《让世界充满爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，由百名歌手演唱。1986年新春，郭峰谱出一首题为《寻找明天》的歌曲，这是后来组歌《让世界充满爱》的雏形。1986年5月10日，这部组曲由参加全国青年歌手电视大奖赛的百名歌手在北京工人体育馆进行了正式演出。演出时曲作者郭峰亲自用钢琴、电子合成器伴奏。这次演出获得很大的成功，这部组曲立即不胫而走，仅盒式音带就发行了180余万盘，创下了全国记录。很多电台、电视台多次播放这部组曲。美国、英国、新加坡等国前来洽谈购买盒带版权。联合国也在向全球播出的特别节目中介绍了这部组歌。我国音乐界、舆论界对这部作品赞誉有加：“它是一首具有鲜明时代特征、闪耀着时代光彩的通俗歌”，“应该看作是对通俗音乐的重大突破”。参加演唱这部组歌的百名歌手，有的已在当时歌坛颇有名气，有的后来成为富有实力的歌坛新人。 教学过程： 爱心故事导入 创设情景：1、展示四幅有关爱心的多媒体画面，教师在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中动情解说（A 非典事迹 B抗洪抢险 C美国9.11救灾现场 D 希望工程） 2、师：这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？ 3、师小结，展示主题《让世界充满爱》 学唱歌曲《让世界充满爱》1、展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰 郭 峰(1962—) 作曲家。四川成都人。他生长在一个艺术之家，郭峰5岁起就在父亲指导下学习音乐，先后学习小提琴和钢琴。1977年考入四川省艺术学校专修钢琴，毕业后留校任钢琴教师。1978年，16岁的郭峰创作了他的第一首作品《月光》，从此走上创作之路。此后，他赴日本学习，并坚持音乐创作。1994年回国继续从事音乐创作活动。作有《让世界充满爱》、专辑《清醒》等。 1、简单的介绍《让世界充满爱》作品。 2、播放MTV《让世界充满爱》学生欣赏 3、师提供三种学习新歌的方法让学生按自己学习习惯选择学习（A跟钢琴演唱歌词 B跟钢琴演唱歌谱 C跟钢琴哼唱旋律） 4、跟钢琴练习，要求找到自己感觉演唱比较困难的地方 5、请学生提出问题，全班同学帮助解决并提出OX节奏与X- - -在演唱时应如何把握。6、再次跟钢琴练习，要求声音柔和、抒情，有感情地演唱 7、尝试用领唱、合唱的方法练唱。 要求：（1）声音统一 气息通畅（2）节奏准确 充满感情 爱心感悟1、分析讨论：四人一组合作分析表格曲名 速度 演唱形式 表情 风格 内容主题《让世界充满爱》 2、得出答案：曲名 速度 演唱形式 表情 风格 内容主题《让世界充满爱》 慢板 领唱、合唱 柔和、抒情 现代流行 曲 名 速 度 演唱形式 表 情 风 格 让世界充满爱 慢 板 领唱、合唱 柔和、抒情 现代流派 3、提问：通过分析你知道音乐情感与人的情感有什么联系？为什么？（生讨论） 出示多媒体，爱心感悟： A 音乐的情感来源于人们内心深处的情感。 B 音乐形式千姿百态，爱------人类永恒的主题永不改变。 爱心创作 展示多媒体：爱心小天使的爱心创作任务，画面上有四个爱心宝盒，请每个小组的小组长任意选择并点击其中一个爱心宝盒，爱心宝盒弹开并