二年级数学学科第3单元教案(数学)刘太民1.doc

2015-2016学年第一学期 二年级数学学科上册教案 第三单元 二年级一班 任课教师:刘太民 2016年3月 课时备课 学科 数学 课型 新授 课题 三、甜甜的梦 ——毫米、分米、千米的认识 内容 毫米、分米、千米的认识 P35-38 教 学 目 标 认识长度单位毫米、分米，初步建立1毫米和1分米的长度概念，知道1厘米=10毫米， 1分米=10厘米， 1米=10分米。 2、培养学生的实际操作能力和简单推理能力。 教学 重难点 1、长度单位毫米、分米，初步建立1毫米和1分米的长度概念，2、知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米 教学 准备 一角硬币、直尺、米尺、皮尺。 预习提纲 教研组长签字 第1课时 课题：金箍棒的变化 —分米、毫米的认识 一、创设情境，提出问题。 1、谈话引入：同学们，大家喜欢孙悟空吗？谁能介绍一下孙悟空的本领？有一个小朋友叫甜甜，他也很喜欢孙悟空，晚上在梦中还和孙悟空比本领呢！我们一起看看他们都在比什么？（出示情境图） 2、搜集信息：动画片放完了，你看到了什么？ 3、提出问题：你能提出什么问题？（根据学生的提问，板书有价值的数学问题） [设计意图：富有童趣的童话素材，有利于激发起学生的学习兴趣，调动学生的各种感官去搜集信息、提出问题。] 二、自主探究，解决问题 1、认识1毫米。 （1）猜测。 谈话：孙悟空把金箍棒变成1毫米长，请猜一猜，1毫米有多长？请用自己喜欢的方式表示猜测的长度。 （2）验证。 谈话：1毫米到底有多长呢？请同学们拿出直尺仔细观察，把你的想法在组内说一说。 （3）班内交流，认识1毫米。 谈话：那个组愿意把你们的想法向大家交流一下？（引教学生说出一小格是1毫米，1小格就是1毫米 ） （4）巩固对1毫米的认识。 谈话：同学们想一想或观察一下周围的物体，哪些物体的长度（厚、高、宽）约是1毫米呢？（学生交流）请同学们学用手比划1毫米有多长。 （5）小结。 刚才，同学们通过小组合作探究，认识了新的长度单位----毫米，思考一下毫米与前面我们认识的长度单位厘米有什么关系呢？ （板书：1厘米=10毫米） 2、认识1分米。 （1）、猜测。 谈话：后来，孙悟空又把金箍棒变长了，变到10厘米长了，你认为现在的金箍棒有多长？你能在练习纸画下来吗？ （2）验证。 谈话：拿出直尺，验证一下，你刚才猜的怎么样？同桌互相说说。 （3）班内交流，认识1分米。 谈话：谁愿意说说10厘米到底有多长？（引教学生在尺子上找出10厘米，认识10厘米就是1分米。板书： 1分米=10厘米 ） （4）巩固对1分米的认识。 谈话：同学们想一想或观察一下周围的物体，哪些物体的长度（厚、高、宽）约是1分米呢？（学生交流）请同学们学用手比划1分米有多长。 三、课堂小结： 通过本节课的学习，你有什么收获？你对自己的表现满意吗？ 课后拓展题： 1、必做题：课本第38、39页4题、5题、6题。 2、选做题：课本第39页7题、8题。 四、学生自己测量。 填一填。 2．画线段。 （1）30mm （2）2cm 5mm （3）1dm 课 堂 练 习 设 计 一、基本练习： 1、我们学习了哪些长度单位？ 2、1米=（ ）厘米 1分米=（ ）厘米 1厘米=（ ）mm 5厘米=（ ）毫米 6分米=（ ）厘米 3、30厘米=（ ）分米 60毫米=（ ）厘米 70厘米=（ ）分米 50毫米=（ ）厘米 二、综合练习： 量一量1元钱硬币的厚度是（ ） 量一量数学课本的长度是（ ） 量一量课桌的高度是（ ） 板 书 设 计 甜甜的梦 ——千米、分米、毫米的认识 千米、米、分米、厘米、毫米 10毫米＝1厘米 10厘米＝1分米 10分米＝1米 1千米＝1000米 2千米＝???？??? 米 课时备课 学科 数学 课型 练习课 课题 千米的认识 内容 千米的认识P39 教 学 目 标 1、巩固对1分米、1毫米长度的体会，并根据具体情境选择合适的长度单位。巩固分米、毫米、厘米和米之间的关系，能进行简单的单位换算。 2、在练习的过程中，体会并掌握记忆长度单位及其他长度的方法。能估测生活中的一些物体的长度，会进行简单的测量，进一步发展估测意识。 3、让学生在解决实际问题的过程中，提高学生解决实际问题的能力，感受到学习数学的乐趣。拓展学生知识面的同时，陶冶学生的情操，提高学生的欣赏能力，体会数学与生活之间的密切联系。 教学 重难点 建立1千米的长度概念，掌握千米和米之间的进率。 千米慨念