二年级语文下册第八单元单元分析及教案.doc

二年级语文下册第八单元单元分析及教案? 单元教材简析：? ????本单元包括“数星星的孩子”“爱迪生救妈妈”“恐龙的灭绝”“阿德的梦”语文园地八这组是以走进科技世界为主题编排的，生动的文字，精美的插图，可谓图文并茂，篇篇文章引人入胜，茫茫的夜空璀璨的群星，那个数星星的孩子，能否数得清，移居到月球，旅游在星空，这难道仅仅是阿德的梦？几面镜子聚拢微弱的烛光，昏暗的房间顷刻变得明亮，小小年纪的爱迪生竟然挽救了妈妈的生命！一个个奇特的大问号，吸引着孩子们，也等着我们和学生一起去朗读课文，感悟语言。? 单元教学目标：? 1、会写30个字，会认56个字，积累好词佳句。? 2、分角色有感情的朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。? 3、正确、流利、有感情的朗读课文，在朗读中感悟，并注意积累词句，体会故事的情趣和蕴含的道理。? 4、学习张衡善于观察和思考的好品质。?? 5、领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手善于发现的意识。? 教学重点难点：? 1、会写30个字，会认56个字，积累好词佳句。? 2、分角色有感情的朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。? 3、学习从小善于观察和思考的好品质。增强学生多动脑，多动手，善于发现的意识。? 课时安排：? ??????《数星星的孩子》???????2课时?????? ? 《爱迪生救妈妈》???????2课时??????? 《恐龙的灭绝》?????????2课时??????? 《阿德的梦》???????????1课时???????? 语文园地八????????????3课时 ?教学建议：? ????在本组教学中，可以把生字的学习融入理解课文之中，我们自己也融入学生们中间，和他们一起识字、写字、朗读、感悟，培养学科学、爱科学、发现科学的情趣。? ? 29??数星星的孩子? 教学目标：? ??1、会认9个生字，会写12个字。? ??2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。?? 3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。? ??4、激起学生对宇宙奥妙的幻想，发展学生的想象能力，培养学生刻苦钻研的学习精神。? 教学重难点：? 1.在理解课文内容的基础上,学习张衡刻苦钻研、持之以恒的精神,培养学生仔细观察事物,认真观察自然现象是教学的重点。????? 2.天文知识比较难懂,是教学难点。? 教学具准备：课件? 教学过程：?? ????????????????????第一课时? 一、自读识字：? ?? 1、导入新课，启发学生学习的兴趣。? ??小朋友，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就看见蓝天上有许许多多的明亮的星星，一闪一闪的，非常有趣。天上的星多极了。我们平常说天上的星星多，用哪些词语？? ??结合学生回答，提示卡片：无数、数不清。（正音）导读“天上有无数的星星”、“天上的星星数不清”。? ??天上星星真的数不清吗？小朋友，你们有没有数过？? ??有时候就有个小孩子，最喜欢数星星，他经常注意观察天上的星星。???今天我们就来学习《数星星的孩子》这篇课文。?? ? 2、初读课文，自学生字词： ???（1）自读课文，划出生字词。? ???（2）在读中把没见过的词语画出来。在小组里练读新词，互相正音。????? 3、思考：这个数星星的孩子是谁?? 二、合作交流：? ?? 1、同桌互相检查生字认读情况。? ????2、小组自学下列字词：勺、斗、组、睡、玉、数、珍珠、钻研、距离。? （重点是读准音，记住形）? ????3、请同学当小老师教大家识? ????4、学生联系自己的生活实际，说说自己在哪里见过这个字，并说说是怎样记住它的。? 5、交流：你记住了哪几个字？是怎么记住的？???? 6、读词语：? 三、品读领悟： 1、“数星星的孩子”是谁？指导读第6自然段。 （1)出示词语卡片：张衡，指导读准后鼻音“衡”。??贴板书：张衡 （2）师：他是怎么数星星的？他数星星和我们有什么不一样？学生交流。 出示最后一段：“这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。他从小就刻苦钻研，长大以后，成了著名的天文学家。” 在读读这句话，其实刚写哪些问题的答案都藏在这里，你还发现了什么？ ??出示“汉朝”：（介绍汉朝是中国古时候的一个朝代，距离我们现在有一千九百年。） 出示“天文学家”，课前我们预习了，谁知道 “天文学家”是研究什么的？ ??（研究天上的太阳、星星、月亮这些天体分布在哪儿，怎么运行的专家，叫天文学家。） （3）出示“刻苦钻研”。 随文识字：“苦”：“苦”字怎么记？“苦”字怎么写才好看？ ?师范写，指导书写“苦”字，提示学生书写姿势。 （4）什么是刻苦钻研？?读“刻苦钻研”。 原来这就是张衡和我们不一样的地方啊。来，看看这个句子，如果让你在括号里加上词语，把句子连接起来，你会怎么加？ 出示句子填词练习：（ ）张衡从