二轮复习经济生活.ppt

认识社会与价值选择 文化的作用 1.从文化的内涵看: 2.从文化与社会的关系看: 3.从文化与经济\政治的关系看: 4.从文化与综合国力的关系看: 5.从文化对人的影响看: 6.从优秀文化的作用看: 7.从文化交流的意义看: 8.从文化创新的意义看: 9.从民族精神的作用看: 10.从先进文化的作用看: 文化的作用 文化 是什么 文化 的作用 文化的社会作用 文化与经济、政治的关系 文化与综合国力 文化的内涵与特点 文化的形式 文化影响的途径（方式） 文化对人影响的表现 文化对人影响的特点 文化影响的作用 对人 对社会 第一单元 文化与社会 三、构建单元知识网络（依据考纲、课标） 知识的横向线索： 文 化 了解文化 文化 是什么 与社会 与人 文化特色 文化的含义 文化的特征 文化的力量 文化形式 文化现象 影响方式 影响特点 影响作用 与经济、政治 与综合国力 影响途径 第二单元 文化传承与创新 文化传承 文化传播 文化多样性 要求 文化继承性 要求 世界文化多样性的表现 世界文化与民族文化的关系 尊重文化多样性的意义 文化传播的多种途径 现代文化传播手段的特点 推动文化交流的意义 文化创新的源泉和动力 文化创新的意义 创新与继承的关系 创新与借鉴、融合 坚持文化创新的正确方向 实质 文化创新 传统文化的特点及其影响 对待传统文化的正确态度 影响文化发展的主要因素 文化继承与发展的关系 要求 文化发展 原因、途径 （二）知识网络 纵向网络 文化的发展 社会实践 文化创新 继承传统推陈出新 面向世界博采众长 文化多样性 文化的继承性 文化的传播 方式和途径 媒介和手段 文化继承 继承和发展的关系 影响因素 创建学习型社会 要求 源泉 要求 利 于 利 于 逻辑网络 第三单元 文化与民族精神 弘扬 中华文化 培育 民族精神 集中表现 基本 特征 中华文化源远流长 博大精深 中华文化的包容性 中华民族精神的基本内涵 中华民族精神的核心 民族精神的时代特征 是什么 为什么 怎么样 弘扬和培育民族精神的途径和意义 民族精神和时代精神相结合 要求 纵向 民族精神 中华文化 基本内涵 核心 爱国主义 团结统一 爱好和平 勤劳勇敢 自强不息 精神纽带 精神动力 弘扬和培育 精神支柱 必要性（原因） 丰富发展 共同续写新篇章（怎么做） 特征一 特征二 博大精深 源远流长 独特性 地域性 民族性 辉煌历程 一脉相承 铸就新辉煌 从发展历程看（纵向） 从内容上看（横向） 原 因 包容性 地位 中华民族之魂 集中表现 根植于 逻辑网络 第四单元 发展先进文化 走进 文化生活 中国特色社会主义文化的发展与繁荣 要求 文化市场与传媒商业化的影响 发展大众文化的要求 如何看待落后文化和腐朽文化 如何看待传统文化和外来文化 发展先进文化的指导思想和要求 ·建设社会主义核心价值体系 ·建设和谐文化，培育文明风尚 文化发展的 中心环节 思想道德建设 在文化建设中的地位 主要内容 社会主义荣辱观 我国公民道德的基本规范 加强知识文化修养的意义 根本任务 主要内容 创建活动的多种形式 精神文明建设 指导思想 认识 （一）知识网络 发展当代中国先进文化 正确选择文化生活,奏响主旋律 当代文化生活的特点 促进 中国当代先进文化的含义 建设当代中国先进文化的主要内容 基础工程：发展教育科学和文化事业 中心环节：加强思想道德建设 地位和作用 内容目标 追求更高的思想道德目标 发展中国先进文化的重要性 建设和谐文化，培育文明风尚 集中表现—树立社会主义荣辱观 理论依据—文化的作用 重要性 现实需要：选择健康有益的文化生活 色彩斑斓的文化生活（特点、原因、评价） 我国人民文化需求的原因、特点） 做出正确的文化选择（提高眼力，拒绝污染：奏响主旋律，提倡多样化：基本要求） 如何发展中国先进文化 方向，核心价值体系；把握好当代与传统、外来与民族关系，重在建设开展多彩的群众性 创建活动 三个面向，三种社会主义文化 （是什么） （为什么） （怎么样） 哲 学 三对关系哲学与世界观；哲学与方法论；哲学与具体科学 一个问题 两个方面 唯物主义 唯心主义 主观 客观 古代朴素 近代形而上学 马克思哲学 辩证法 形而上学 四个流派 第二单元 探索世界与追求真理 物质 自然、社会 思维 物质具体形态 抽象出客观实在性 意识 物质决定意识 具 有 能 动 作 用 长期发展的产物 统一于 片面强调：形而上学 片面强调：唯心主义 存在于 客观存在 人脑中主观映的像 认识世界 改造世界 目的性、计划性主动创造性