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材料4-办园特色成果之二从特级教师到园长 时间: 2010-1-4 作者: 长宁实验保教管理员 ? 从特级教师到园长 ——一个自下而上的管理视角 长宁实验幼儿园 周剑 ? 引子 1991年7月，作为赵赫老师的徒弟，我离开了我工作七年的愚园路第一幼儿园，跟随她来到了她亲手创办的长宁实验幼儿园。我记得很清楚当时她将自己对儿童的了解和对教育的理解，融在了幼儿园的环境创设中和幼儿的培养目标中。在幼儿园的环境创设中她力求体现安全、美观、童趣、教育。所以长宁实验幼儿园原址的环境创设，得到国内同行称赞，来我园参观的人络绎不绝。在长宁实验幼儿园开办初期，她把愉快、健康、文明、爱学，作为幼儿培养目标，这个培养目标一直沿用至今。长宁实验幼儿园开办时就肩负着课程开发与研究的任务，当时我园率先在长宁区开设小班，赵赫老师带领我们根据小班幼儿的年龄特点，开始在实践中研究编制幼儿园综合性主题教育小班阶段的教材，幼儿园的研究文化从那时起就开始了，经过一年的努力将教材整理出版，完善了幼儿园综合性主题教育，使其形成一套完整的3—6岁的学前教育教材。随后我园进行了一系列的研究，研究成果多次获市区教育科研等第奖，其中最有代表性的研究是围绕课程的不断优化和完善所进行的有关研究，如《幼儿园活动区活动的模式的研究》；《互动式主题活动的理论和实践研究》；《二期课改新教材的实验研究》，正是在课程的不断优化和完善中，孵化了一支