农村小学青教师的培养与管理研究.docVIP

《农村小学青年教师的培养与管理研究》结题报告 ? （获瑞安市名师名校长课题评比二等奖） 内容提要： 课题组从2003年起围绕青年教师发展，确立了《农村小学青年教师的培养与管理研究》科研课题，将学校青年教师的发展架构在科研课题上，探索培养教师的有效途径，精心打造一支“师德高尚、业务精湛、作风优良”的教师队伍，为学校发展奠基。 通过两年的课题研究，我们从现状调查分析建立了青年教师培养的策略，形成了教师培养制度，制定了教师的评价标准。通过大量的实践与研究，探索促进青年教师成长的有效途径、运行机制和管理模式。我们认为本课题研究达到了预期的研究目标，取得了一定研究成果。教师教育科研意识增强了，主持、参与课题研究的人数增加了，发现和分析问题的能力增强了；教师研究课堂教学能力有提高，教师在课堂教学中积极实践新的教学理念，教研组上课、听课、课后集体诊断，达成共识，成果共享；教师在制定个人发展计划时能把握自身发展的重点，力求突破，实现自我再发展；研究性学习与终身学习已成为教师自觉行动。 一、背景分析 进入21世纪，国际竞争日趋激烈，竞争的焦点是人才的竞争，是全民素质的竞争。人力资源在国家综合国力竞争中发挥着越来越重要的作用，而人力资源的开发归根结底取决于教育发展的整体水平，取决于师资队伍水平。 ? ??随着新课程的实施，新的教育理念的提出，从教育理论和实践层面对教师提出了更高的要