初中思想品课的道德思考.docVIP

初中思想品德课堂的道德思考 淮安市实验初级中学 张玉祥 序言 2014年9月26日，淮安市初中思想品德学科基地建设活动在北京路中学举行，会上市教研室董志老师布置了一个重要任务，将于10月10日在师院附中举办一个教师培训和论坛，围绕“情感、态度和价值观”教学目标及其道德践行进行交流。回去以后我就在思考，我们的“情感、态度和价值观”教学目标达成了吗？达成到了怎样的程度？是什么原因阻碍了目标的达成？从教育本身和教师自身来思考，是不是存在什么问题？这就是我今天要交流的题目——初中思想品德课堂的道德思考。 不仅我们普通老师在思考，一些有着责任心的领导也在思考。邓小平：改革开放后最大的失败就是教育的失败，特别是思想教育的失败。江苏省教研室书记鞠文灿教授：在《江苏教育》中学教学版2013年第五期所批判的：在目前的考试制度和升学竞争的压力下，教育的本质被异化了。教学越来越演变为单纯学科知识的学习和传授，甚至是单纯考试能力的训练和提升，分数成为评价学生的决定性标准。学校的一切课程和活动，与考试无关的几乎都不受重视。即便进行，也多为形式，没有人当真，也没有人较真。 现在问题就呈现出来了，我们思想品德学科教学中的问题是有的，问题不在于知识有没有教会，也不是能力有没有培养，而是在于品德没有形成，也就是“情感态度和价值观”缺失了。 为什么思想品德课教学却没有能够彰显品德培养的功能？ 一、不道德的教