初中综合实活动课校本课程开发的研究3.docVIP

《初中综合实践活动课校本课程开发的研究》 中 期 报 告 ? 一、课题提出 国务院基础教育改革与发展的决定指出：“实行国家、地方、学校三级课程管理，在保证实施国家课程的基础上，鼓励地方开发适应本地区的地方课程，学校可开发或选用适合本校特点的课程”。国家对综合实践活动课的实施，从内容、形式和时间上都予以了保证。但从操作层面上来看，如何具体实施综合实践活动课，国家并无明确规定，这既为学校在实施过程中带来一定的困难，又为学校提供了一个机遇与条件。学校可以充分利用综合实践活动课这个舞台，开展各具特色的教学活动，展示各校的办学理念、办学思路，从而形成学校特色。如果我们在综合实践活动课实施操作过程中，找不到一种有效的方法、形式，那么很有可能又会回到单纯的劳技、信息技术课老路上，形成穿新鞋走老路的局面，从而失去了这门课程开设的本来意义，基于这种考虑，我们确定了本课题的研究。 综合实践活动课校本课程的开发，在不少城市学校已先行一步，但对于农村中学来说，由于资金短缺、信息闭塞、师资不齐等诸多原因，起步较晚，即使有个别学校试点，但在操作模式、组织形式、实施管理、评价机制等方面，许多问题还没成熟的研究方案，实际可供参考的资料并不多，这就增加了开发难度，不过，这也是我们迫切进行综合实践活动课校本课程开发的研究的原动力。 我校虽然是一所农村中学，但通过多年的教研积累，学校不仅有着较为丰富的课改资源，而且有