优质高效师成长幸福课堂.docVIP

优质高效 师生成长 幸福课堂 ——2011年潍城区小学课改论坛交流 课堂是学校教育教学的主阵地，立足课堂，向40分钟课堂要质量，全面提高学生综合素养，是我校课堂教学改革的基本指导思想。致力于创建个性化优质高效课堂模式，形成师生共同成长的幸福课堂是我们追求的目标。近两年来，我们借助“345”课堂改革和学校名师培养工程，营造浓郁的课堂研究氛围，全面打造了我校优质高效、师生成长的幸福课堂。 学校不惜资金、人力、物力，全力培训每位教师 （一 )加强学习，疏通思想，内化行动，丰富文化，促进内涵发展。 1．购买教育理论书籍，学习教育理论知识，夯实教育理论基础。 学校为每位教师订购了大量的教育理论书籍和报刊，如：《我的教育理想》、《教育言无言》、《“345”优质高效课堂教学设计与评估》、《第56号教室》、《山东教育》、《当代教育科研》、《教师博览》、《现代教育报》等，为教师的理论学习做好了充分的准备，为今后的课堂教学研究打下了坚实的理论基础。 2.以读书、学习、成长为主线，夯实文化知识，促进教师的内涵发展。 “抓住寒暑假，丰实教师的文化知识和促进教师的内涵发展”这一做法，从张进兰校长到健康街小学那时起，就实实在在地落实到位了，假期开学第一周周一全体教师会时组织的教师考试和购书推介会已成了健小的常规。考试的具体做法是：根据教师实际和课改需要，定学习内容，定考试时间，定考试规