二或年级成数学教案第九单元.docVIP

第九单元 数学广角——推理 教材分析 本单元的内容包括猜一猜、和找规律。简单推理过程和找规律的思想方法不仅应用广泛，而且是后面学习概率统计的知识基础，同时也是发展学生抽象思维能和逻辑思维能力的好素材。本单元主要是通过学生日常生活中最简单的事例，让学生运用操作、实验、猜测等活动感受简单的推理过程和探索图形的排列规律，向学生渗透数学思想方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题意识及组合的数学方法。 学情分析 学生在一年级下册已经学习了一些简单图形和数的简单排列规律，本册教材是在这个基础上和经验基础上，继续让学生通过操作、观察、实验、猜测的活动，学会对于推理过程的简单叙述。大部分二年级学生的学习基础都比较好，对所学的知识基本上能够回答出正确的结果。针对这些实际情况，在设计本单元的时候，教学的重点要为学生提供猜想活动、交流活动的机会，采取小组合作的学习方式让学生通过操作、观察、猜测等活动去发现问题，发现规律，使学生用语言描述，独立思考和讨论交流活动过程，充分感受事物的推理过程。二年级学生以形象思维为主，根据学生的年龄特征，在设计本节课时，做到让学生感兴趣的内容环节，灵活处理教材。 教学目标 知识技能 数学思考 问题解决 情感态度 通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列与组合数。 创设现实的生活背景，让学生