五年级上册教学反思记录表.docVIP

禄丰小学教师教学反思记录表 教 师 岳金祥 反思日期 2014年9月 3日 课 题 《小数乘整数》 教 学 反 思 内 容 本节课是小数乘法这一单元的起始课在数与计算中具有承上启下的作用本节课由于小数乘法和整数乘法之间有着十分密切的联系因此要紧紧抓住这种联系帮助学生将未知转化成已知,逐步渗透了转化的思想今天的教学法在学生预习后显得十分顺利，但在预习与作业中也暴露出一些问题需要注意：1、第二个因数是两位数的小数乘法该怎样计算，由于教材中并无此类例题，要适当补充指导2、小数乘位数的竖式书写格式，学生中常见错误有如下几种：2.32.32.3× 1? 2× 1??2× 1??24? 64 6 2.32?32?36.92 7 62 .7 6 3、计算中积的小数点末尾有0时，如何确定小数点的位置4、计算结果中小数点末尾的0没去掉，化简。小数乘小数?经过预习学习效率大大提高.两道例题能在一课时内完成且还留有较充分的时间做课堂作业作业中的主要问题有以下几种竖式写法格式不正确。如有的学生将小数乘法和小数加法的格式混淆，写竖式时错将小数点对齐了写?2、小数点定位存在问题。106×25有个别学生认为2是两位小数，所以出现积的小数点定位错误。在整节课的学习中学生开始对学习充满兴趣积极的思考,运用发现的规律去解决问题能正确计算小数乘整数而让我觉得困惑的是在前