北师大版八级物理上册第一章物态及其变化高效课堂电子教案.docVIP

导学案 主备人： 赵靓 学案执行人： 时间： 课题 物态变化 温度 课型 问题解决课 课时 2 上课时间 教材分析 关于物质的三种存在状态，学生在小学科学课中已经学过，但学生对于不同状态物质的特征并不太理解。不过本节的教学要求不高，相信多数学生会很轻松的理解本节所学。温度的概念是比较抽象的，但教材的要求不高，只要求学生认识到“温度”是表示物体冷热程度的物理量就可以了。学生对此是比较容易接受的。至于温度的测量、实验用温度计和体温计的使用，虽然学生是第一次接触，但学生在生活中经常接触到温度的测量，对此应该是没有问题的 学情分析 本节是初中物理的第一节课。从本节开始，学生们真正开始接触物理、了解物理、学习物理。因此要本着从简单入手、从现象入手的要求，让学生感受到物理的趣味，研究的方法。本节的两个重点内容是“物态及其变化”和“温度及其测量”。本节内容安排上注意体现了《课标》中三个维度教学目标。在知识技能上主要介绍了温度的概念与实验室温度计和体温计，体现了从生活到物理，从物理到社会的教学理念。 设计理念 经历由具体实例建立不等式模型的过程，进一步发展学生的符号感与数学化的能力。 教学目标 知识与技能：（1）通过观察，感受水在固、液、气三种状态下的不同特征，能用自己的语言将这些基本特征描述出来，能列举自然