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四年级科学上册说课稿 天气 ? 《我们关心天气》说课稿?????????内容：《我们关心天气》是（新）教育科学出版社四年级科学上第三单元第一课时。?????天气每天都在影响着我们的生活，四年级学生已经对天气有了初步的认识，这些认识来自于平时的生活经验、每天的天气预报或其它的书籍资料，但他们还不清楚天气的基本特征，当你问及他们今天的天气怎么样？的时候，他们往往会回答“鲜花都开了，树叶绿了”等，尤其是城市孩子每天穿什么衣服，大部分都是由家长安排。所以我想通过本课的学习，使学生对各种天气符号及特征有一些认识，期待着他们能够更加关心天气，准确观察天气，提高他们的生活质量，从而让他们走进“天气”。????教学模式：四动模式（动口说、动手做、动眼看、动脑想）。????设计：分两大部分。?????第一部分让学生认识天气符号（是本课的重点）。我设计安排了4个步骤：1、课一开始我安排了40秒的情境视频，目的是把学生请进来让他们初步感知天气现象就在我们身边。??????2、一句“你还想知道哪些？”导语击起学生更多求知欲，然后带着这些有趣的问题进入观察“城市天气预报图”初步认识天气符号及天气现象。学生参与活动一【小组合作说一说】?????3、紧接着课件出示了常见的天气符号进行系统性的再认识。??????4、通过一组练习和拼摆（学生活动二【小组活动摆一摆】）把天气符号和