2015-2016学年人教B版高中数学课件 选修2-2：第一章 导数及其应用 3.3《函数的最大（小）值与导数》.pptVIP

例4．设函数f(x)=tx2+2t2x+t-1(t0) （1）求f(x)的最小值h(t)； （2）若h(t)-2t+m对(0t2)恒成立，求实数m的取值范围． 单调递减 1 0 单调递增 极大值 有关恒成立问题，一般是转化为求函数的最值问题．求解时首先要确定函数，看哪一个变量的范围已知，以已知范围的变量为自变量确定函数． 教师提问： 本节课我们学习了哪些知识，涉及到哪些数学思想方法？ 学生作答： 1．知识： （1）极值与最值的区别与联系： （2）利用导数求函数的最值的步骤： 2．思想：归纳概括思想、数形结合思想． 教师总结：在学习新知时也用到了前面所学过的知识，提醒学生: 在学习新知时，也要经常复习前面学过的内容,“温故而知新”．在应用中增强对知识的理解，及时查缺补漏，从而更好地运用知识，解题要有目的性，加强对数学知识、思想方法的认识与自觉运用． D A A 必做题: 4.函数y=x3-3x2，在［－2，4］上的最大值为（ ) (A)-4 (B)0 (C)16 (D)20 C 1.函数 y = x3 + 3 x2－9x在 [－4 , 4 ]上的最大值为 , 最小值为 . 分析: (1) 由 f ′(x)=3x2 +6x－9=0, (2) 区间[－4 , 4 ]端点处的函数值为