2016届高三新课标地理二轮复习 核心知识突破：模块整合串讲3 区域问题的综合探究 课件.pptVIP

区域问题的综合探究 区域地理试题中，具体的区域只是作为背景、提供问题的素材和知识载体，不是考查区域具体地理事实知识，而是考查区域地理事实、现象背后所蕴含的地理原理、规律，其中地理环境的整体性与差异性规律、因地制宜、可持续发展是贯穿始终的方法主线与思想核心。 区域地理特征的描述和比较是区域地理的核心，也是考查学生综合分析能力的重要体现，每年在高考中都有涉及，并且分值较大，因此首先必须重视区域特征的分析；继而结合区域特征，分析探究区域的开发与整治问题。 一、区域综合探究的思路 分析各区域的地理特征，应从区位入手，从整体上把握，具体思路和程序如下所示： 一个区域内的地理要素并不是孤立存在的，在分析区域地理特征时，正确掌握区域要素之间的关系，构建知识间的联系线索，有助于从整体上掌握区域地理特征。其中区域自然环境条件是区域地理特征分析的突破口，如下所示： 具体案例分析如下： (1)日本的主要地理特征及相互间的联系可用下图示意。 (2)我国西北地区主要地理特征及相互间关系可用下图示意： 在明确区域地理特征的基础上，分析其综合开发的合理条件(优势)，找出制约其发展的不利条件(劣势)或存在的突出问题，以探讨区位综合开发与治理的对策措施，以区域环境与发展问题为例： 一个区域的环境与发展，常与该区域资源开发利用中存在的问题密切相关，如水土流失、荒漠化的形成和发展就与不合理开发利用森林、草地资源