高考数学优化方案第9部分§97课程.pptVIP

【思路分析】　1AE⊥BC于E点→在Rt△ADE中，求ED长→侧棱长 2从E点作BD的垂线，寻找A－BD－C的平面角，求解三角形 【解】　1设正三棱柱ABC－A1B1C1的侧棱长为x.取BC中点E，连结AE. ∵△ABC是正三角形，∴AE⊥BC. 又底面ABC⊥侧面BB1C1C，且交线为BC， ∴AE⊥侧面BB1C1C.连结ED， 则直线AD与侧面BB1C1C所成的角为∠ADE＝45° 【思维总结】　在1中通过解方程的方法求出棱长，从而确定了二面角A－BD－C的大小，利用三垂线法作出平面角也可以E点为原点建立空间坐标系． 互动探究2　若例3中条件不变，求点C到平面ABD的距离． 方法技巧 1．棱柱、棱锥问题中经常遇到侧棱、侧面与底面所成角的问题，解决这些问题时一般从顶点向底面作垂线，利用前面学过的知识，准确判断垂足的位置，以此沟通各种关系． 方法感悟 2.在解正棱锥的问题时，要注意利用四个直角三角形，如图所示，O为底面正多边形的中心，E为AB的中点，四个直角三角形为Rt△VOA、Rt△AEO、Rt△VEA和Rt△VOE，它们包含了棱锥高、斜高、侧棱、底边长的一半、底面正多边形半径． 失误防范 3．注意区分几何体中各量的涵义：如高与斜高，面对角线与体对角线等及运算关系．如： 若长方体的一条体对角线与过一个顶点的三条棱所成角分别为α，β，γ，则cos2 α＋cos2 β＋cos2 γ＝