山东省淄川般阳中学高中语文鲁人版课件 必修一 1.2 师说.pptVIP

师 说 韩愈 “说”是一种文体 　　 “说”就是“谈谈”的意思，比如“马说”从字面上可以解作“说说千里马”或“说说千里马的问题”《爱莲说》、《捕蛇者说》、《师说》就属这类文体。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　说，古义为陈述和解说，因而对这类文体，就可按“解说……的道理”来理解。所以《师说》，即“说师”，意思是论述从师的道理。 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ 师：名词活用作动词，学习。 庸：表疑问，岂，哪。 年：生年。 （我向他学习的是道理，哪管他的生年比我早还是比我晚呢？）此句为状语后置。 课文分析 自读课文：按要求在文中找出相关的句子 对比论证: * 韩愈（768——824）字退之，唐代河南河阳人（今河南孟县）。著名文学家，哲学家。唐代古文运动的倡导者。苏轼称他“文起八代之衰”,明人 列他为“唐宋八大家”之首。（韩愈,柳宗元,欧阳修,苏询,苏轼,苏辙,曾巩,王安石） 因为昌黎（现河北省昌黎）韩氏是望族，所以后人称之为韩昌黎，死后谥“文”，故又称“韩文公”。 六艺：《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》 古文运动 古文运动,以儒学为旗帜，以复古为口号，以文体改革为中心，以维护唐王朝为目的的散文革新运动。 实