山东省淄川般阳中学高中语文鲁人版课件 必修三 第1课《陈情表》说课（薛娥）.pptVIP

学情调查、情境导入 检查复习 1、重点字词注音 2、古今异义 3、词类活用 4、特殊句式 学习目标 文本诵读 体会“孝”情 达标训练、巩固提升 知识梳理、归纳总结 预习指导、新课链接 * 淄川区般阳中学 薛娥 陈情表 晋 李密 “重重危难益坚忍，孝更绝伦足可矜。”古之鲍文芳，今者陈斌强。“最美孝子”陈斌强“绑着”妈妈去教书的故事感动了全中国。陈斌强是用行动注解孝道的好儿子，李密是用文字阐释孝道的好孙子。在《陈情表》中他将一个“孝”字演绎得惊天地、泣鬼神。这节课就让我们一起来感受这篇流传千古的至孝美文。 文中哪些语句能体现李密与祖母相依为命的情感？ ①祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。 ②而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 问题展示、合作探究 整体感知 李密是如何把他对老祖母拳拳的孝敬之情陈述出来，打动晋武帝的呢？ 具体研读 历数童年的悲惨经历 四种不幸 父丧母嫁 多病零丁 门衰祚薄 夙婴疾病 仅仅有第一段的悲苦说辞，能够打动阴险多疑的晋武帝吗？晋武帝会不会认为这是他为保留名节坚辞不仕的托辞呢？这个问题对于李密来说至关重要，这关系到他的身家性命。李密是怎样陈述的？ 第二段哪句话“泄露”了作者的思想感情？ 臣之进退， 实为狼狈。