演示文稿1动手操作课件.pptVIP

* * 动手操作 调动学生参与 构建教与学的晴朗天空 任映红 动手操作的好处： 一、动手操作使学生主体作用得到发挥，有利于激发学生学习兴趣 二、动手操作把抽象的数字形象化,有利于帮助学生理解知识 三、动手操作把数学问题生活化，有利于培养解决问题的能力 四、动手操作从实践出发，有利于促进学生求异创新 五、动手操作立足表象，有利于发展学生的空间观念和空间思维 六、动手操作贵在坚持，有利于培养学生严谨的科学态度 动手操作的必要性： 心理学家皮亚杰认为：“智慧从动作开始，学生的多种感官参与认知活动，可以使信息不断的刺激细胞，促使思维活跃，便于储存和提取信息，同时易于激发学生的好奇心和求知欲，产生学习的内驱力。”因此，我们的教学应该重视操作活动，用操作活动启迪思维，使思维在操作中得到发展。 随着新课程的走进，教育教学观念更新与变革，在数学课堂教学的活动中，单纯的靠教师讲，学生听、学生听后练的形式已逐步落伍，从某个意义上讲，这样的数学教学只是单纯地向学生灌输知识，而这种知识从某个层面上来看是教师的“个人化”了的数学知识。至于要在学生的认知基础上建构知识，建立数感，发展数学思维，培养学生的数学兴趣等是不利的。动手操作可以有效的提高数学课堂教学效率，调动学生参与到数学课堂教学活动中来，在学生的认知基础上建立新知识，形成技能，发展数学思维，