一年级语文下册 32 兰课案 人教新课标版.docVIP

兰兰 授课年级 一年级 学科 语文 备课人 授课日期 教材解析 这是一篇融识性与味性为一体的常识性课文，向我们介绍了奇美观的潜水桥和轻巧实用的塑料桥，让我们了解了迅速发展的科技在现代化建设中的应用，激发学生学科学、爱科学兴趣。 目标定位 1、认识12个生字，会写6个字。 2、正确、流利、的朗读课文。 3、了解课文介绍的两种桥及它们的特点。 ,,重点、难点 疑点 重点：识字、写字。 难点：了解课文中两种桥的不同特点。 设计思路及流程 课导入——认读生字——角色朗读——书写生字 当堂反馈选择预案 认读PK 日日清三类题的预案,, 临摹 教学反思 督查 学科长（签名）： 督学室（签名）： 质控组（签名）： 铜都双语学校高效展示课型执行性课案 板块流程结构 情境,·导学策略 学生学习行动期望 学读 生字 认读 课文 学写 生字 课导入 小朋友们，你们平时都看过什么桥呢？（石桥、木桥等……）今天，我们来学习一篇有趣的课文，课文中讲的桥一定会让大家吓一跳的哦！你们一定会和课文中的兰兰一样，喜欢上那些桥的。 二、明确学习主题（教师带读） 三、自研自环节 1、教师示范读课文，请同学们来小声跟读。 2、学生自读生字，看看自己哪些会读，哪些不会读，并把不会读的字画上横线。 3、同学们借助字帖，把本课要书写的生字的笔顺，自己来梳理一遍，了解每个字的正确笔顺。 四、合作交流环节 1、小对子PK，两两小对子间以开火车的竞比形式来PK认读生字，比一比谁读的最棒！（教师在旁正音） 2、两两小对子借助拼音来初读课文，两人进行分工，即你读一段我读一段，互相帮助之下来试着读通课文。 五、表现预案： 1、我是小小欢歌鸟：朗读接力、小组PK、角色朗读。 2、抓小偷，即老师在台上故意把本课的生字读错，让学生判断对错。 4、我是小小书法家：请几位小朋友带大家学写本课生字的笔顺，上台的小老师，可告诉大家你自己认为每个字在写的时候有哪些注意的地方。 当堂反馈：认读PK。 能够认读生字词 正确流利的朗读课文 正确书写生字 板 书 规 划 32、兰兰过桥