新课程下的课堂教学设计..docVIP

新课程下的课堂教学设计 农研地区中学李清贤 众所周知，教学设计是上好一堂课的关键，特级教师宁宏彬曾经说过：在进行课堂教学之前，精心设计教学方案极为重要。设计得巧妙与否，直接关系到课堂教学的简与繁、难与易、顺畅与阻塞、生动与枯燥。简言之，就是关系到教学的成功与失败。科学合理的教学设计能灵活地驾驭教材，准确地把握知识，巧妙地培养技能，从而达到事半功倍的效果。 随着课程改革的深入，新的教育理念和教学模式给我们的课堂教学注入了许多生机和活力，也让我们这些在课改一线摸索前进的人们看到了方向和希望。本册教材的1-3单元分别以成长、爱国、名人故事为主题，在进行教学设计的时候要充分考虑到课程标准的相关要求和教材的特点。 一、新课程标准下的教学设计应注重哪些方面的问题 新的《课程标准》首先明确了语文课程的性质：语文是最重要的交际工具，工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。工具性着重指明学生应学什么、怎么学，人文性则重在揭示学生为什么而学，以及将会怎样去学。这四个问题构成完整的学习过程。基于这一理念，我们在语文教学的过程中，不仅要重视学生的语文知识的掌握，语文能力的培养，更要重视语文对学生精神的熏陶感染。教师应清楚地意识到教学内容的价值取向，把社会主流价值观贯穿于语文教学设计的全过程。 比如，我们在学习法国作家都德的小说《最后一课》时，让学生知道的不仅是课文中涉及的字词、文体等常识性的知